文档介绍：24 大道之行也（二课时）
自学导航
教学流程
一、学****目标
，翻译并背诵课文。
，理清文章脉络，把握“大同”社会的基本特征。
，培养高尚的道德情操。
一、基础积累
（至少三遍），给加点字注音。
选贤与_____能 讲信修睦_____ 矜_____寡 男有分_____
货恶其_____
。
（1）故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。
（2）男有分，女有归。
（3）货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
（4）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
。
（1）本文选自《 》，《礼记》是 之一，是_____（朝代）_____（人名）辑录、编纂而成，共____篇，《礼运》大约是 之际儒家学者托名 的答问的著作。
（2）儒家经典著作是“四书”“五经”。“四书”是《 》,《 》，《 》，
《 》。“五经”是《 》，《 》，《 》，《 》，《 》。
三、疏通文意
。
学情分析：学生在一定程度上已积累和掌握了一些文言知识，但可能在理解文章内容时还存在一定的难度。
教学目标：，翻译并背诵课文。
，理清文章脉络，把握“大同”社会的基本特征。
，培养高尚的道德情操。
教学重点：掌握相关文言字词，把握“大同”社会的基本特征。
教学难点：把握“大同”社会的基本特征。
教学准备：学生课前完成导学稿。
教学方法：自主合作探究
教学步骤：
（第一课时）
导入语：同学们去过中山陵吗？那里是我国伟大的革命先行者——孙中山先生的长眠之地。在中山陵的大门上，镌刻着孙中山先生生前题写的四个大字——“天下为公”。这四个字是孙中山先生最喜欢的一句话，也是他题写的最多的一句话。它包含着孙先生为之奋斗一生的最高理想和最完美的社会构想。那么这四个字究竟有什么含义？为什么被孙中山先生奉为一生理想？我们今天就来共同寻找答案。
二、朗读课文，展示预****br/>，其他同学评价（字音、节奏）
、2、3环节。
。
。
三、疏通文意
（1）选贤与能：“与”通“举”，选拔
(2) 矜寡孤独：“矜”通“鳏”，老来无妻的人
（1）不独亲其亲：以……为亲
（2）不独子其子：以……为子
大道之行也_____ 讲信修_____ 不独亲其亲_____ _____
不独子其子_____ _____
矜寡孤独_____ _____ _____ 男有分_____
女有归_____ 货恶其弃于地_____ 是故谋闭而不兴______ _____ 盗窃乱