文档介绍：教学内容
《可爱的小猫》
教学目标
，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。
2．进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和能力，发展抽象思维。
教学
重点
在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。
教学难点
能正确计算5以内加减法。
教具
准备
多媒体课件
板书
设计
可爱的小猫
3-1=2
2-1=1
1-1=0
教后记
教学流程
个性化修改
教学流程：
一、引：
1．星期天，1只小猫偷偷的去吃鱼，我们就去看看这只可爱的小猫吃鱼。（板书）。
2．出示学****目标。【课件出示】
过渡语：请看本节课的学****目标：
理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。
教师读完学****目标，问:大家听明白了吗？有信心完成吗？
二、学：
：
教学流程
个性化修改
出示自学指导【课件出示】
从“小猫吃鱼”的故事中，你能提出什么数学问题呢?
全班交流。
　　◆小猫吃了一条鱼，还剩几条鱼?
　　◆小猫又吃了一条鱼，还剩几条鱼?
　　◆小猫再吃了一条鱼，还剩几条鱼?
你们能解决这些问题吗?想一想，怎样列式，在小组中说说。：
1. 小猫吃了一条鱼，还剩2条鱼，算式：3-1=2
小猫又吃了一条鱼，还剩1条鱼，算式：2-1=1
小猫再吃了一条鱼，还剩0条鱼，算式：1-1=0
2. 展示写的数，小猫最后吃完盘子里所有的鱼，算式的得数应该写几呢？（写0）
三、导：
1．更正
让学生认真观察发现问题
（1）学生独立订正自己的答案。
（2）男女生发现各自代表有错误的可以再说一