文档介绍：12 评估内容工作内容工作环境所需专业知识工作方式所需基本技能所需核心能力发展前景就业需求量社会地位发展路径收入状况所需其他条件 3 工作内容制订本年度教学计划,期末提交下学期相关课程的教纲,考纲复习前课程或及作业评讲,备课,授课,核对考勤,学术研究。课堂纪律维护,课后布置作业, 批改作业, 相关课程、课件开发,授课教学、教法研究,参与专业组的相关工作,协助班主任与学生沟通, 了解学生学习情况,及时反馈信息。 4 工作环境物理环境:教室,操场,实验室,办公室。一般学校都是建在比较安静的环境中,闹市,可能存在的噪音会对师生的工作造成不好影响。外部环境:家长送礼,课外补习班,与上级,同行的关系,网络的普及 5 所需专业知识所授课程的知识相关课程知识讲话的技巧教育学、心理学的知识学科教学方法的知识公共基础知识(政治理论、时事、经济、法律、道德、公文写作、英语、计算机) 6 工作方式教师对教参、教案、教材进行优化,备课,上课, 开展教育科研通过现实课堂讲解,课后辅导,给学生传道授业解惑,通过网络虚拟课堂,制作影像,与学生分享很多与课程相关的知识。 7 所需基本技能教学设计技能课堂教学技能作业批改和课后辅导的技能教学评价技能教学研究技能组织能力、语言表达的能力。 8 所需核心能力语言表达的能力。教师的语言应当清楚明白、准确生动,具有感染力和说服力信息获得能力。获取、加工、处理和运用信息是现代教师的基本功。组织管理能力。教师要针对学生身心发展的特点, 进行恰当的管理,才能达到预期的目的。教育科研能力。时代呼唤科研型教师。了解和研究学生的能力 9 发展路径进入大学后获得相应的学位,然后留校工作几年后,凭借自身的工作经验,成为高校教师获得教师资格证后,参加学校的招聘或政府的公招 10