文档介绍：（一 ）年级（上）册 （语文 ）学科集体备课表
课时间
10、29
主 备 人
淑红
主 备 人
所在单位
北大街小学
复备时间
10、30
授课教师
张巧燕
授课教师
所在单位
高家坡小学
课   题
江南
课    型
讲授
课时分配
2
第   1   课时
上课时间
11、7
项    目
 
教
 
学
 
目
 
标
知  识
能  力
1．理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。
过  程
方  法
2．复****巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识
不写。
情  感
态  度
价值观
3．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
教学重点
朗读、背诵课文，识字、写字。
教学难点
朗读、背诵课文，识字、写字。
教学、教具
（课件）
准    备
多媒体
教     学     流    程
 教
 
学
 
环
 
节
教  师  活  动
预设学生活动
一、看图导入
我的修改：
１．小朋友，大家喜欢学诗吗？。今天，老师还要和大家一起学****一首古人写的诗，诗的题目是：江南（教师在田字格中板书课题，并注音。指名读，齐读课题。）
    学****江、南”这两个字。谁能记住这两个字？写字的时候，你还有什么要提醒小朋友
注意的地方吗？
喜欢
 
 教
 
 
学
 
 
环
 
 
节
   
２．在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的鱼为之乡。清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天，那就更美了。你们瞧，（出示图）这儿就是美丽的江南。
    多美的地方呀！这儿有什么？（鱼、荷花、采莲的姑娘）（荷花就是莲花，荷叶就是莲叶，姑娘采的是莲蓬）
二、初读课文
1．范读课文，听准音。
2．学生自由读课文。
（在读的时候，我要求学生读一遍拼音，这一层次的设计，旨在让学生获得对古诗初步的感知，主要目的在于扫清阅读障碍。在学****课文的同时复****巩固汉语拼音。）
3．再读课文，边读边找出课文中的生字。
4．指读课文，随机纠正字音。
5．说说你最喜欢读哪些句子？
6．读了课文，你知道课文写了江南的什么？   三、学****生字
1．老师把文中的生字挑出来，你们会读吗
2．开火车读生字，去拼音读生字，听音找字。我的修改：检查重点词语的认读情况。出示：江南何田田（小）鱼（游）戏
3．说说你记住了哪个字？
4．指导书写：江鱼叶
（1）“江”是左右两部分，左边三点水，右边是个工。（组词语）
（2）“叶”要注意右边的部分。（组词）
（3）“鱼”上面是刀子头，田像鱼身，一像鱼
5．学生描红，临写。
。
说说看到了什么想到了什么2．学生自由读课文。2再读课文，边读边找出课文中的生字。
最喜欢读哪些句子？
6．读了课文，你知道课文写了江南的什么？
开火车读生字，去拼音读生字，听音找字。学****识字描红书写
板
书
设
计
3 江南 
课
后
反
思
本节课主要突出主题古诗《江南》这一课的教学后，我亲亲地感到要学生学会正确认读12个生字，能借助拼音正确流利地朗读课文，背诵课文，通过观察图画和朗读课文，理解诗