文档介绍：师风师德建设征文 语文教师如何不尴尬:师德征文
师风师德建设征文 语文教师如何不尴尬
当下，很多语文老师上课，台上口沫飞溅，台下睡成一片。造成这种尴尬局面，固然有多方面的原因，[1]但我们语文老师自身内在修养不足，没有足够的魅力来感染学生，无疑是其中的一个重要原因之一。 韩愈言：“师者，所以传道、授业、解惑也。”在韩愈看来，传道，是作为老师的第一要务。所谓“道”，无需多言，指的是道德品质。韩愈终生以弘扬儒家学说为己任，希望用儒家理想来治理社会，他的道，就是儒家的理想蓝图。我们今天的“道”的概念显然已远远扩大了，包罗万象，爱国家，爱人民，追求公平正义......进而扩至人类社会的一切美好品质，都是我们老师所要传授的内容。 问题是，怎么传？口传，还是身传？为什么有的老师在学生心目中有崇高的威信？仅仅是因为学识渊博吗？非也，教师的人格魅力是第一教育要素。一个教师，言必信，行必果，以身作则，学生能不信任你吗？！一个教师，胸怀坦荡，豁达大度，仁爱无私，粪土名利，学生能不敬佩你吗？！一个教师，工作兢兢业业，公而忘我，无怨无悔，学生能不感激你吗？！一个教师，公平公正，一腔浩然正气洋溢于言谈举止之间，学生能不敬畏你吗？！若如此，“亲其师，信其道”，学生能不喜欢他上的课吗？若如此，“亲其师，信其道”，学生走向社会后能不模仿他的品行吗？ 反之，一个蝇营狗苟、埋头于名利之间、奔走于势利之途、靠谎言和虚伪来
“忽悠”学生的老师，当他在课堂上大谈“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪语时，当他盛赞“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的悲壮时，当他深情表达自己“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神时，会是一副多么滑稽的闹剧场面啊！纵使他是张仪再世、苏秦复生，恐怕学生也不会为之心动一二吧！ 所以，以愚所见，教师的人格魅力是作为一个好教师的第一要素。尤其对于一个语文老师来说，更是如此。因为，就语文教学来说，道德品质教育、美好的情感熏陶，其本身就是语文教育的一个重要目标。 当然，语文作为一个重要的基础学科，知识面非常广博，涉及面很宽。所以，语文老师首先应该具有精深的专业知识，其次，还应该具有比较广博的知识面和兴趣爱好。只有这样，教师才能够站在教与学的制高点上，洞察学生的思维脉搏，思学生之所虑，教学生之所需，寓教于乐，用精巧的点拨打开学生的智慧大门。同时，与时俱进，为学生