文档介绍：怎样发表一篇学术论文:如何评价一篇学术论文
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学术论文目的是使工作更高效，结构更合理，那要怎样发表一篇学术论文呢?下面是由小编整理怎样发表一篇学术论文的方法，谢谢你的阅读。
怎样发表一篇学术论文
1、确定自己的学术论文专业和分类方向。
2、查阅期刊，寻找合适自己学术论文的相关期刊，并对其规范性，合法性，及专业程度进行综合的了解和考评。
3、寻找代理机构或者杂志社。在此杂志之家网就得提醒各位，一定确认其合法性，正规性了，对于这些机构，杂志社也要做一个全面的了解和考评，并作出慎重的结论。
4、达成协议，支付定金。然后按照编辑或者审稿专家的意见对学术论文进行修正。
5、收到用稿通知后，付清余款。学术论文成功发表之后，杂志社或者相关机构会给你寄去样刊。
6、收到样刊，确认自己的学术论文已经成功发表。(记得确认期刊是正刊，并到知网去查询下有没有被收录)
关于数学的学术论文
推敲数学语言，发展数学素养
摘要：数学是一门语言精炼、推理严谨的科学。对数学课本中语言文字及其表述方式的推敲和发掘，有利于学生多种数学能力的培养，也有利于对学生进行学法指导。下面笔者结合教学实践谈点具体的做法。
一、在不同读法中比较推敲，提高阅读自学能力
在小学阶段开始培养学生的阅读自学能力，既是素质教育的要求，又对学生未来的发展有着现实而深远的意义。通过几年的教学尝试，笔者觉得通过推敲数学语言的文字表述，对学生的阅读能力、自学能力都有很大帮助，对学生的思维发展有意想不到的效果。
比如，教学平均数问题，教材中提出这样的问题：要求四个杯子水面的平均高度，就相当于把四个杯子里的水合在一起，在平均倒在四个杯子里。我提醒学生，为什么用相当于这个词，而不用就是这两个字?学生一时不能理解。我又引导学生思考这样的问题：如果是求是个人的平均身高 (书上的练****题)，学生的发言踊跃起来。一位学生说：求人的平均身高，不能把几个人的身高都摞起来再平均分，所以只能用相当于，而不能用就是。通过对相当于这个词的推敲，使学生们很快地理解了求平均数，不等于平均分，区别了不同的概念，找到了突破教学难点的切入点。
二、深入推敲语言背后的寓意，培养质疑与反思的精神品质
数学语言极其精准，往往在其表述的背后，隐含着一定的数学道理。如果能引导学生学会推敲其语言表述的背后寓意，能够促进学生学会大胆质疑和勇于反思。
比如，教学整数概念时，教材上有两句话：自然数和0都是整数。我们小学学的是大于0或者等于0的整数。我说，前一句话已经说得很明确了，为什么又加上后一句话?学生们经过认真的推敲，有的说，后一句话告诉我们今后我们还要学****小于0的整数。一句话道破了天机，博得了全体同学的热烈掌声。另一位学生补充道，这句话的意思也提醒我们，不能说整数只是0和自然数。这样将课堂推向了高潮。
又如，在进行加法运算律运用练****中有道题是7+39+43+61+8+32的简便计算。我针对前面学生对三个数相加与几个数相加的推敲，又提出讨论：这里为什么不是三个数相加，而是很多数相加?学生总结说，