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人教版小学数学二年级下册知识点整理
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家长圈——最专业的家长成长区
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两
步
应
用
题
加减混合
正确分析数量关系，正确确定算法。会用加法、减法两步运算解决问题。
分析数量之间的关系。确定单位名称。
1．培养学生初步的应用意识，提高解决问题的能力。让学生应用已有的知识经验，把所学的数学知识应用到实际生活中去，解决身边的数学问题，是培养学生初步的应用意识的一个重要途径。因此，在数学教学中创设与生活密切相关的生活情境，引导学生从现实情境中发现问题、提出问题、解决问题就显得尤为重要。
2、理解数学问题的基本含义，会用一定的方法分析解决问题。
3、了解小括号的作用，学会使用小括号列综合算式。
通过对比两种列式形式，进一步理解分步和综合列式的内在联系。
4．培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。要有意识地引导学生从不同角度寻找答案，对于学生有道理的阐述，教师要积极鼓励，激发学生求知的欲望，逐步增强学生学好数学的内驱力。
可增加的练****形式：根据两条信息提出一个问题、根据问题说说需要哪两个条件。
连加
正确分析数量关系，正确确定算法。会用连加的两步运算解决问题。
分析数量之间的关系。确定单位名称。
连减（两种方法解决）
正确分析数量关系，正确确定算法。会用连减的两步运算解决问题。
了解小括号的作用正确应用小括号。
分析数量之间的关系。确定单位名称。
乘 加
正确分析数量关系，正确确定算法。会用乘加两步运算解决问题。
信息中数量关系的把握。确定单位名称。
乘 减
正确分析数量关系，正确确定算法。会用乘减两步运算解决问题。
信息中数量关系的把握。确定单位名称。
除加
正确分析数量关系，正确确定算法。会用除加两步运算解决问题。
观察、理解题意，分析数量关系，掌握用乘法和除法两步计算解决实际问题的思考方法。确定单位名称。
除减
正确分析数量关系，正确确定算法。会用除减两步运算解决问题。
观察、理解题意，分析数量关系，掌握用乘法和除法两步计算解决实际问题的思考方法。确定单位名称。
乘 除
正确分析数量关系，正确确定算法。会用乘法和除法两步计算解决实际问题。
观察、理解题意，分析数量关系，掌握用乘法和除法两步计算解决实际问题的思考方法。确定单位名称。
 
 
 
二表内除法（一）
四表内除法（二）
 
知识点
教学要求
教学难点
教学建议
除法的初步认识及用口诀求商
除法的含义
1、掌握平均分的方法，知道什么时候用除法计算。
2、会读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。
重点：正确读、写除法算式。
1．在充分的动手操作中理解“平均分”的含义。
2．创设情境或通过直观演示、操作，让学生初步理解乘、除法的关系。
用口诀求商
1、理解求商思路，掌握求商方法。
2、正确、熟练地用乘法口诀求商。
重点：掌握求商方法，正确熟练的用口诀求商。
难点：掌握求商方法，正确熟练的用口诀求商。
加强用口诀求商的基本练****为了使学生用口诀求商的计算能力达到一定的熟练程度应在练****中适当增加形式多样的用乘法口诀求商的练****以形成必要的计算技能。
练****形式如下：
1、基本练****br/>3×4   8×2   9×6
12÷3  16÷2  54÷6
12÷4 16÷8   54÷9
2、变式练****br/>（1）先口算下面各题，再将可以用同一句乘法口诀计算的两个除法算式连起来。
8÷2=    18÷3=         
20÷5=   30÷6=
18÷6=   8÷4=
30÷5=   72÷9=
72÷8=   20÷4=
（2）7×（ ）=56
    （ ）×6=48
3、拓展提高
⑴一共有24棵树，请你设计一下，每行可以种几棵，能种几行？
⑵括号里最大能填几？
6×（）＜55
5×（）＜32
 
 
 
三、图形与变换
知识点
教学要求
教学难点
教学建议
空间与图形
认识钝角和锐角