文档介绍：[“快乐童行”，与快乐同行] 我与快乐快乐同行作文
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在走进“快乐童行”之前，我曾以为，流动儿童的问题就是家长的问题，如果家长能具备一定的教育素质和意识，真正了解孩子的心理和需要，流动儿童就能克服种种不利因素，更好地融入城市。6月17日，20xx年的父亲节，我跟“快乐童行”的志愿者们一起参加了他们在番禺会江社区的常规活动，在跟带队队长交流时，我表达了自己这一教育想法：“我们《孩子》杂志可以和你们一起搞教育讲座，向家长传递一些教育理念。”队长在“快乐童行”服务快两年，组织过各种形式的活动，他听我这么说后，皱了皱眉头说：“这些家长大多是外来务工人员，生活压力很大，一些连生计都有问题。即使他们懂得这些教育理念，也没有精力和条件啊！”
看来他们比我更懂流动儿童，清楚地认识流动儿童这一群体的成长环境，知道从家长的角度来入手是行不通的，所以“快乐童行”选择了一条直接可行的道路，那就是用快乐来充实这些孩子的童年。
家长没时间陪孩子，我们来陪：每周日下午，不管是刮风下雨，他们都准时出现在社区的篮球场，做孩子们的玩伴。
家里不买玩具和书，我们来买：他们购置象棋、围棋、图书和各种手工材料，有兴趣的孩子可以来借。
家长不懂得玩，我们来玩：他们设计各种游戏，红绿灯、猫抓老鼠、踩影子等等，把自己变成孩子，和孩子们打成一片。
家长没条件给孩子过生日，我们来过：他们记录每个孩子的生日，分批管理，定期买蛋糕，给孩子过集体生日。
他们用“快乐”为主线，通过各种体育运动或益智游戏，来促进儿童在认知、身体、情感、社交等方面全面发展，以便更好地融入城市。
“快乐童行”在会江社区扎营三年多了，坚持不懈的付出终获得了可喜的成绩。在活动现场，我看到孩子们都积极主动地参加