文档介绍：50米快速跑教案设计
赛马镇小学 魏国峰
一、教学课题
三年级的学生对于跑和跑的竞赛游戏活动充满极高的热情，跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。本课的教学重点是放在学生的学****过程中，发挥学生自主学****合作学****的能力，重视过程性的评价。本课不仅是为了让学生在奔跑中获得身心体验，培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还是为了增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展与提高，并通过合作学****交流学****优化学****氛围，挖掘学生的潜能，提高学****效果。同时，师生间、学生间的相互鼓励、帮助，使学生勇于挑战自我、展示自我。
二、教学目标：
1、认知目标：使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。
2、技能目标：使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“对面接力”提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生合作学****交流学****的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。
三、教材分析
本课选自人教版（三—四年级）体育教材第三章：走跑与游戏。快速跑是小学三年级跑的重要教材，在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。所以根据学生的特点我采用了一物多用的教学方法和游戏的结合
，在教学中通过各种方式的跑的练****来激发学生的学****兴趣，从而达到本节课的教学目标。
四、教学重点：
掌握快速跑的技能及学练方法
教学难点：
对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的****惯
五、教学方法
1、教法：
（1）情景导入法：游戏渗透导入
（2）讲解法：教师语言清晰、表达能力要强。
（3）示范法：本课采用示范法，使讲解更加形象生动。
（4）启发式教学法：本课启发学生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互帮互助的好****惯。
《50米快速跑》课的教案
年级：三年级一班 任课教师：郑海峰 人数：40人
教材
50米快速跑
2、对面接力
课型
新授
课时
一课时
教学
目标
1、认知目标：使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。
2、技能目标：使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“往还接力”比赛提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生合作学****交流学****的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。
重点
掌握快速跑的技能及学练方法
教法
情景导入法、示范法、讲解法、语言启发法
难点
对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的****惯
学法
模仿法、小组合作法、讨论法、竞赛法
课的顺序
时
间
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
设计意图
运动负荷
次数
时间
强
度
导入阶段
2
一、课堂常规
1、集合整队，师生问好
一、
1、宣布上课，向学生问好
2、向学生交待本课任务及要求
一、
1、学生集合
2、师生问好
一、
1、组织队形
○○○○○○○○
培养学生的组织纪律性
1
2