文档介绍：春光染绿我们双脚练****与测试答案基础练****一、歌谣咆哮寂寞枝繁叶茂茂密拥抱裸露荒山野岭二、全部应该选第一个。三、根据课文内容填空。这一节在全诗中起点明主题, 深化中心的作用, 写作手法和第一节相同, 又起到了首尾呼应的作用。四、枝繁叶茂青山碧岭茂密树枝搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾多年以后, 曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂, 变作了参天大树, 引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。清晨,鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光;傍晚,鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。每当一阵风吹过, 便掀起阵阵林涛, 哗啦啦得响。荒山化林海, 只见得碧波荡漾, 让人们激动不已: 山岭的春天终于来了。发展练****一、阅读短文,完成练****春天在哪里呢?到大自然中找春天去! 春在枝头, 柳条嫩绿, 桃花鲜艳。春在空中, 和风送暖, 燕子翻飞。春在水里, 鱼儿追逐, 鸭子戏水。春在田间,麦苗青青,菜花金黄。。。。。。到处都有春天,春满人间。 1. 发挥想象,把短文补充完整。 2. 读了短文,你想到了哪些描写春天的古诗?写下来。《春晓》——唐孟浩然春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。夜来风雨声, 花落知多少。二、“前人栽树, 后人乘凉”、" 绿来自你的手".............3 月 12 日植树节就要到了, 学校要举行绿化护校园活动,你也能设计几句关于植树或爱护学校花草树木的宣传标语吗? 穷山恶水,青山绿水。无灾人养树,有灾树养人。若要地增产,山山撑绿伞。山上没有树,庄稼保不住。植树造林,绿化神州大地; 栽花种草,点缀锦绣江山。暖流练****与测试答案基础练****一、看拼音,写词语。致意和蔼涌动视察阅览沉浸佩服强调二、写出近义词。宫阙(宫殿) 详细(详尽) 兴致(兴趣)佩服(钦佩) 茂密(茂盛) 裸露(露出) 三、 1. 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 2. 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。 3. 但愿人长久,千里共婵娟。四、选择题。 B 发展练****一、 1. 加标点。 2. 填空。唐诗、宋词、元曲和明清小说都是中国中国古代文学的瑰宝。 3. ***对师生关心,对青年人关怀,对古典文学热爱,平易近人。二、根据下面的词语写诗句。 1. 一泻千里:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 2. 万紫千红:等闲织东风面,万紫千红总是春。 3. 柳暗花明:山重水复疑无路,柳暗花明有一村。只拣儿童多处行练****与测试答案基础练****一、看拼音,写汉字。欢畅纽扣四肢烂漫坐无隙地聚精会神成千盈百二、给加点字选择正确的读音。树梢选第二个,其余选第一个。三、照样子写词语。 1. 高高兴兴明明白白整整齐齐真真切切 2. 胖乎乎笑眯眯白茫茫绿油油 3. 三心二意七上八下四面八方九牛一毛四、 1. 颐和园孩子, 生动形象地写出了孩子们朝气蓬勃, 充满活力。 2. 几座喷花的飞泉海棠花飞泉生机勃勃 3. 在春天里充满了勃勃生机, 游人不解春何在,只拣儿童多处行。 4. 儿童朝气蓬勃,令人快乐。以及冰心对孩子们的喜爱之情。发展练****一、冰心(1900 - 1999) 原名谢婉莹, 福建长乐人, 中国诗人、作家、翻译家、儿童文学家、社会活动家。她特别喜爱孩子,写了大家非常熟悉的《寄小读者》。二、 1. 不能,因为这三个词与各自特征联系在一起,有个顺序的问题。 2. 《繁星》《小橘灯》等。早练****与测试答案基础练****一、看拼音,写词语。预示朴素哪里润泽透明花瓣酿造珍惜冰清玉洁二、按要求写词语。 1. 拜访确实爱惜严苛 2. 污浊奢侈活泼紧密三、 1. 鲁迅是这样想的,也是这样做的,从中可以看出他是一个敢于将想法付诸于行动,严格要求自己的人。 2. 时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。四、 1. 清香、纯净疏淡、白里透黄、黄里透绿、润泽透明、冰清玉洁 2 、气味和外形 3. 作者写梅花, 目的是为了写鲁迅, 这种写法是借花喻人。鲁迅一生的品行就像梅花一样。梅花开的最早, 总是“东方第一枝”,鲁迅从小严格要求自己,时时早,事事早;梅花敢于迎风傲雪,鲁迅敢于同反动派作斗争, 他们都是顽强不屈的; 梅花盛开, 预示着春天的到来, 鲁迅为民族的解放事业做出了贡献, 他们都是“光明的使者”。发展练****二、 1. 短文是按照什么顺序写的? ( 空间顺序), 表示这种顺序的语句有( 走进校门)、( 校园的正中)、(校园的右边)、(旗杆的后面)、(教学楼周围)等等。 2. 短文中作者把( 花坛里的花儿) 比作“害羞的少女”,把( 教学楼周围的树木) 比作“一道绿色的围墙”。 个跟专心致志意思相近的词语( 聚精会神、专心一志、一心一意)。 4. 我们的校园古诗两首练****与测试答案基础练****一、选择正确的读音。屐、苔和疏选第一个,其余选第二个。二、解释加点的字。 1. 怜:怜惜扣:敲 2. 走:跑寻:寻找三、 。春色满园关不住,一枝红杏出