文档介绍：《拼音王》教案
——整合复习课 一（2）班 陈冰
教学目标：
复习24个韵母、整体认读音节、音节拼读及音节标调规则。
以趣味为先、以读为主，帮助学习汉语拼音，激发其学习兴趣。在读中巩固所学过的拼音。
教学重难点：
提高学生学习拼音的趣味性。
韵母的分类。
整体认读音节的区分。
教具准备：
PPT。 2、卡片药丸、药瓶。
3、请柬。 4、小苹果卡片。 5、达标试卷
四、教学过程：
（一）、激趣导入：
孩子们，我们汉语拼音的学习已经结束，拼音王国的国王呀听说咱们一（2）班的学生拼音学得特别好，国王想邀请你们去拼音王国参加舞会呢，你们想去吗？看！谁来了？（出示PPT：邮递员）你们认识他吗？你们猜猜他是做什么工作的？邮递员叔叔给你们送来请柬来了，谁想要？
让我们一起去美丽的拼音王国看看吧！
（PPT：打开拼音王国大门）
、目标明确、教师引领。
1、看！我们的拼音宝宝已经迫不及待地出来迎接你们了，你们还记得他们吗？
（依次出示单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母，全班齐读韵母。）
2、哎呀，拼音宝宝们见到你们太激动了，忘记自己住在哪一座房子里了，聪明的你们能帮帮它们吗？
（把各类韵母宝宝送回蘑菇屋，对子讨论，学生举手发言）
目标：区分各类韵母。
同学们真是热心肠，但是参加舞会，没有舞伴怎么行呢？国王呀，很贴心地给你们准备了舞伴，看一看你们谁能幸运地选到舞伴，如果你能成功拼出它的名字，它就属于你了。
（出示PPT，音节词中包括前鼻音、后鼻音、平翘舌等，小组一起合作拼读，最后个人展示读）
目标：巩固拼读。
同学们，从这么多舞伴中，请你打开你的火眼金睛，有没有发现谁不一样没？
（shui niu 没有帽子，那么你们谁能给他戴戴帽子？）
目标：复习巩固标调规则（有a找a，没a找o e， I u并列标在后）。
咦...老师手机响了，原来是国王的侍卫给老师发来短信了，让我们一起来听听他说了什么？
（播放录音，发出请求。小组合作：找出整体认读音节）
目标：巩固整体认读音节。
孩子们，你们果然很厉害，成功把国王的病治好了，看！国王出来迎接你们了，跟他打个招呼吧！
（出示国王的