《烫伤怎么处理》教学设计.doc

文档介绍：《烫伤怎么处理》教学设计
安仁思源实验学校 王捷
教学内容：烫伤怎么处理
教学目标：
会处理轻微的烫伤。
知道烫伤严重时要速到医院就医。
了解防烫伤的方法。
教学重点：
会处理轻微的烫伤。
生活中一旦被烫伤，不要惊慌，沉着冷静，要采取正确的措施自救。
教学难点：提高学生的自我保护意识。
教学准备：
收集基本的烫伤处理的资料。
课件。
酒精、棉签、烫伤膏、纱布、剪刀等。
教学时间：1课时
教学过程：
导入揭题
师：同学们想听故事吗？老师今天给大家带来了一个发生在我们身边的一个真实的故事。（出示课件）老师讲真实案例。问：这个故事给了我们什么启示呢？是啊！这个故事是真实的、鲜活的、更是可怕的。生活中如果一不小心被烫伤了，同学们该怎么正确处理呢？这节课，我们就来学习烫伤处理的本领。（板书课题）
引导理解、归纳整理
师：同学们，烫伤分好几种，你们知道吗？（出示课件）说明烫伤按着物质的不同可分为电烫伤、水烫伤、由烫伤。
2、师：烫伤按烫伤的程度不同又分哪几种以及烫伤了应该怎么处理呢？课前老师让同学们收集了有关资料。请看题。（出示讨论题1. 2）
学生小组讨论，
3、小组汇报第一题，其他同学补充，师随机板书。
师：老师为同学们总结了烫伤的分级，（出示课件 ）指名读。
师：对，烫伤一般分为三个等级，判断烫伤的等级，可以帮助我们更有效地进行急救。
4、师：同学们学得不错，那么生活中一旦被烫伤，应该怎么处理呢？出示（讨论题）哪个小组来汇报，其他同学补充。出示（课件总结烫伤方法）
5、学生演示一度烫伤和二度烫伤。
6、你或你的亲人有过烫伤的经历吗？怎么处理的？结合本节学的知识，你觉得处理的方法对吗？
7、师：预防胜过治疗，那么在生活中怎样防烫伤呢？请看题（出示讨论题）（课件）小组讨论。
8、学生汇报，师总结。（出示课件防烫伤方法）
9、师：同学们学得很好，但生活中还有一些标志能及时提醒你，不要由于大意或无知而被烫伤。请看 （出示课件）（标志）
10、师：老师给同学们一个特别提醒。（出示课件）
11、小结：通过这节课的学习，你