文档介绍：《中国石拱桥》导学案
教学目的：
能认识说明文及与记叙文的区别。
会懂得本文的说明对象、特征、说明顺序、说明结构、说明方法等。
能记住中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智。 教学重难点：
会懂得本文的说明对象、特征、说明顺序、说明结构、说明方法等。
体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性。 教学课时：2课时
教学设计：
第一课时（先学）：自主学****-质疑----合作学****提交问题
第二课时（后教）：出示目标---听写字词---探究学****课堂小结----课外拓展 学****过程：
第一课时（先学） 我国的桥梁事业作出了杰出的贡献，并培养了大批的桥梁设计人才。晚年编写了 《中国桥梁史》。
课文导读
一、字词
1、 生字词
弧形（hu）（di）
拱桥(gong)
汶河(xiao)
桥墩(dun)
河堤
推崇（ch6ng）：表示对人或事物的优势十分推重。 古朴（pH）：朴素而有古代的风格。
匀称（chen）：均匀，比例和谐。
巧妙绝伦（liin）：独一无二，无可比拟。
惟妙惟肖（xiao）：形容描绘或模仿的生动逼真。 交头接耳Cjie）：形容彼此靠的近，2、 多音字与形似字
惟,
特别。肖，相似。
-(zai)记载
Cheng）横向「
(chen)
「匀称
(xia
0>
姓肖 <
Y
载
- 扌
1称
1肖
(zai)记载
（heng）蛮横无理
(chen)名称
(xia
低声说话。
弧
陡
(dou>陡峭
皎
(hu)
o）惟妙惟肖
〜崇（chong）推崇Vjiao）皎洁
(gu)
弧形「Y
孤独I
Cxl)4i 徙
（xiao）汶河
祟（sui）鬼鬼祟祟
Cjiao）狡猾
二、作者和相关的文学常识
1 >作者介绍茅以升（1896〜1989）字唐臣，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家、科学家, 曾任中国科学院学部委员、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国科学技术 协会副主席等职。早年留学美国，回国后致力于桥梁的设计研究和教学工作。为
(hu)
狐狸
(tli)徒弟
2、 写作背景
20世纪60年代初，正是我国刚刚度过三年困难时期、国际反华势力加强对 华经济制裁、叫嚣“红色中国不攻自倒”的反华论调极为猖獗的时代。在经济贫 困，自然灾害连续而至，以及反华势力猖狂叫嚣的情况下，有些人产生了前途渺 茫的心理。在党中央的号召下，一大批进步作家和知识分子写出了大量反应我国 聪明智慧、坚强不屈精神的科普性文章，大大鼓舞了当时全中国人民的斗志。这 些文章先后在《人民日报》等报刊发表。茅以升以其对桥梁专业的深厚造诣，结 合我国桥梁发展的悠远历史，写下了这篇文章。
3、 说明文的相关知识
（1） 说明文的概念
说明文是以说明为主要表达方式的文章，是对客观事物作说明的一种文体， 或说明事物的性质、状态、特点、成因、功能、用途、关系等，或阐明事理，目 的在于给人以知识。
（2） 说明文的分类
说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。
通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事 理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这