文档介绍：幼小衔接工作方案大班幼小衔接活动方案
幼小衔接工作方案
《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教 育的相互衔接。”
，小学和幼儿园的学****生活存在着一定的差异，有目的、有计划的对幼儿进
行学********惯和能力的适应教育培养，进行社会适应和生活能自理，及正确执笔、坐姿等常规
的培养，有利于减缓两学段的坡度，为幼儿做好入小学的适应准备，促进幼儿健康顺利发 展。特制定本幼小衔接工作实施方案，探索并建立大班幼小衔接工作教育管理模式运行机 制。
一、。能积极愉快地参与各种学****活动，对学****活动充满好奇和兴趣，并养
成乐学好问积极的学****品质。
。养成良好的倾听、举手发言和操作等学********惯；能用清楚准确的语
言表达自己的想法；上课不作小动作。
。有一定的任务意识和能力，并能够独立完成规定的 任务，不需要大人催着、盯着才去完成；执笔、坐姿正确；生活能自理，做事有条理。
。日常活动中能与家人、老师、同伴和睦相处；热爱劳动，乐于助
人，关心集体。
二、常规内容与要求
（一）重视幼小衔接工作计划的制定和实施。
学期开学初，各班根据我园制定的《幼小衔接工作实施方案》和本班幼儿实际制定班级“幼小 衔接工作计划”。要求计划能够将目标要求分解到每年、每学期和每月的教育教学工作中。
（二）注重对幼儿日常生活常规教育。要求各班教师将以下有关幼小衔接工作的目标要求和 常规教育内容，有机地融入教育教学活动和幼儿日常教育的始终。
。会自己穿衣、裤、鞋，会保管自己的学****用品等自理能力；加强自我
保护意识和能力教育。
。要求幼儿会用日常礼貌用语；在自觉遵守公共秩序。
。做到饭前便后洗手；会正确使用手帕；注意个人卫生；保持环境整洁。
。如专心倾听的****惯；看书时坐姿端正的****惯；爱想、爱问和认真回
答问题的****惯；正确地握笔写字、看书、读书的****惯。
。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要；能控制冲动，上 课不做小动作，坚持完成规定的任务；应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力，初 步具备热爱集体等道德品质。
。培养幼儿为他人和集体服务的意识和能力教育。
（三）重视发挥家园合作教育资源 利用《家园共育》专栏为幼小衔接工作服务。
五、六月份，各班在《家园联系栏》各公布一
篇有针对性的“幼小衔接家庭教育指导”文章，并在家长中征集相关的“育儿经验”文章。要求每
月更换一次内容，有效利用家庭教育资源打造家园幼小衔接教育共同体。
教师要主动与家长交流幼儿在“幼小衔接”方面的相关情况，及时给予家长有针对性的教育指 导。
三、学期逐月活动安排与要求
第二学期：（2021年2月—2021年7月）
（一）学期常规工作及要求：
利用《家园共育》专栏为幼小衔接工作服务。各大班每月在《家园共育》栏目每月公布一篇
有针对性的“幼小衔接家庭教育指导”文章。
在家长中征集和公布“教子经验叙事”，要求每月更换一次内容，并每月的第一周完成并张贴 出来，有效利用家庭教育资源打造家园