文档介绍：一年级语文《画》教学设计
【教学目标】
学生６个生字，认识３个偏旁，分别是凶字框、口字旁、春字头。
会认３个字。
３、知道这首诗讲的是一幅山水画，理解每句诗的意思。
４、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
【教学重点】
学会６个生字，认识３个偏旁。
能理解每句诗的意思。
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
【教学难点】
理解诗句的意思。
【教学过程】
谜语导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁愿意说一个谜语让大家猜一猜？（学****说，学****猜）。老师说一个谜语，请你们大家猜一猜谜底是什么？看谁听得准，猜得对。“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。”你们猜出是什么了吗？我们学完这篇课文，你就会知道的。
看图
出示图：学生自己认真观察图，看看图上画了些什么？
请同学说说图上画了什么？引导学生按一定顺序观察，可以从远到近，也可以从近到远的顺序。（图上画了山、水、花、鸟）那么这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢？
初读课文，认识生字
借助拼音读课文，边读边画出生字和会认字。
画出的生字和会认字借助拼音多读几遍。
同桌小伙伴互相读读课文，听听读音是否准确。
指名读课文，大家纠正读音。
学****生字的字形结构及字义
先让学生识记生字，识记时可以联系诗句内容，也可以联系生活实际记忆字形，了解字义。
同桌同学互相说说自己是怎样记忆的？
请记忆字形巧妙的同学当小老师给大家讲一讲。
人：独体字，笔画记忆：撇，捺。也可以用手势记忆，左右手心相对，左手在上，右手在下就是“人”字。组词：好人，人民。
色：上下结构，可以用熟字“鱼”来记，去掉“田和横”换成“巴”字就是“色”字。组词：景色、彩色。
无：独体字，可以用熟字“天”来记，“天”字最后一笔“捺”改写成“竖钩钩”就是“无”字；也可以用“二”字加上一撇一竖变钩。“无”就是没有的意思。组词：无有、无用、无人。
画：先认识“凵”（凶字框）可以用熟字换笔画的方法记忆。用“鱼”字来记，去掉上面的角字头，换成“横”，下面的“横”写成“凶字框”就是画。组词：画画，图画。
春：先认识“春字头”。上下结构的字。上面是“春字头”，下面是“日”字，合起来就是“春”字。学生书空“春”字笔顺。组词：春天、春雨、春风。
听：认识“口”字旁。左右结构的字。左边是“口字旁”，右边是“斤”字，合起来就是“听”字。组词：听讲、听话。
抽读生字和词语的卡片，巩固生字。
正确书写生字
让学生自己观察生字的重点笔画在田字格中的位置。
在书上描红。
教师重点指导“画”和“春”两个字。
其他几个字学生自己照书中的范字练****书写，教师巡视，进行个别辅导。
学生在生字本上正确、规范地书写每个生字。
学****诗句，理解意思
学****前两行诗句：
⑴ 自己小声读读这两行。边读诗句，边看图边思考，这两行诗句的意思是什么？
⑵ 指名读这两行。再让学生说说自己的理解。板书：远 山 有色 近水 无声
⑶ 让学生找找二行诗句中的相对应的词。
“远看”和