文档介绍：乒乓球教学设计
年级
四年级3班
授课教师
何文俊
课题
1、主教材：乒乓球握拍方法、准备姿势；2、辅教材（游戏）：颠球比多
一、指导思想
依据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，结合学生的身心特点、动作技能的规律以及乒乓球教材的健身、娱乐等特点进行教学设计。本课围绕“激发运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和****惯”的教学理念。对学生进行爱国教育，品德教育，运用绕场跑，反应练****游戏、徒手操，乒乓球直握球拍、横握球拍、准备姿势技能技术、以颠球比多、速度力量练****为课课练等多种方法激发学生的学****兴趣，通过教师引导、学生体验、合作学****交流展示的教学组织过程，有效的将学****技能与发展能力紧密结合，提高学生对乒乓球的兴趣，为终身锻炼奠定基础。
二、教材分析
《乒乓球：直拍握拍、横拍握拍、准备姿势是水平二（四年级）体育与健康课程的教学内容之一，其内容丰富多彩，具有广泛的适应性，深受学生们的喜爱，同时具有发展速度、灵敏与协调等身体素质，长期练****可以改善心血管系统的功能，促进身体器官机能水平健康发展，提高学生精细动作的时间、空间、距离、速度的感知能力，有利于培养学生果断、机敏、顽强等心理品质和团队协作意识，提高学生参与体育活动能力和情绪调节能力。本单元共3课时。本课为第一课时，学****乒乓球直拍握拍、横拍握拍、准备姿势，通过学****本课内容，掌握握拍技术和准备姿势，为学****水平三乒乓球技术打好基础。
三、学情分析
四年级的学生一般为9-10岁，属于人体发育时期，也是速度、灵敏等素质形成的敏感期。该阶段学生对乒乓球有一些了解，但乒乓球的基本功薄弱，对乒乓球的基本技术理解不够，本课选用绕场跑、反应游戏、徒手操为一般准备活动内容，再通过教师展示乒乓球握拍技术、准备姿势动作，课课练达到本节课教学目的，吸引学生学****的乒乓球的技术。虽然学生对乒乓球练****甚少，但通过老师引导，学生会逐渐喜欢乒乓球，喜欢上乒乓球课。
四、教学目标
1、认知目标：认识乒乓球乃中国的国球
2、技能目标：掌握握拍技术及准备姿势的动作要领及方法
3、情感目标：培养学生终身体育锻炼的意识。
五、教学方法及学法
1、教法：完整示范法，分解示范法、纠正错误法等方法
2、学法：模仿法、合作学****相互探究、游戏法、自主学****br/>六、片段显现及设计思路
片段1、导入热身部分：
采用徒手绕场跑，下蹲走，反应口令游戏，徒手操，乒乓球步法练****等，能较好的衔接本课内容，对本课的教学内容有前瞻和延伸作用；有利于在学****主要教材时，提高他们的接受能力，更好、更快的达成学****目标。学生跟随老师做乒乓球的步法练****为学****乒乓球技术打下基础。在课中以激发学生的学练兴趣，调动学生学****的积极性。
片段2、技能学****部分：
1、示范与讲解：针对乒乓球握拍和准备姿势完整动作进行侧面示范和正面示范，让学生更直观的看到本课的学****内容，同时结合学生的易犯错误，进行规范的动作演示，配合响亮的口令，极大的激发了学生的兴趣。教学中运用学生自主学****合作学****相互探究，学生评价的学练方法与生活实际紧密的结合起来，通过语言巧妙地导出每个动作，激发学生学练的积极性。
2、强化练****将学生分组，互帮互学，并纠正同伴的错误动作，这种方法更能直观的使同伴学会动作，掌握动作，也体现了同