文档介绍：小学二年级体育课 《前滚翻》教学设计
一 指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。
二、教材分析
前滚翻是二年级本学期核心内容之一，前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。
前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。
三、学情分析
1、学生心理特点：二年级的学，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
2、技术技能基础：二年级学生身体基本活动能力，在一年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
“前滚翻”课时设计
授课班级： 二（1）班 授课教师：周小灿
教材
前滚翻
教
学
目
标
认知目标：了解前滚翻是技巧基础动作，前滚翻动作的关键是团身紧
技能目标： 1、通过教学使85％～90％的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。2、通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。
情感目标：1、树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。
2、养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。
重点
团身紧
难点
身体依次着垫，滚动圆滑
教学顺 序
时间
教学内容
教师活动
学生活动
组织方法及能力要求
激
趣
热
身
8
∣
10分钟
课堂常规
游戏：《喊数抱团》
跑步的过程中，在老师的口令中找到相应的伙伴。
教师宣布本课学习内容
教师讲解游戏要求
教师领做
语言提示
跟随教师语言的引
导做不同的动作
学生一路纵队在圆上随教师的口令下做1、3、5、2人抱团等练习
学生边跑边听
组织：如图
○○○○○○
××××××
△
要求：
精神饱满
队列整齐
组织：一路纵队成圆形
要求：
听从指挥
动作逼真
学
习
与
体
验
25
∣
27
一前滚翻
前后滚动练习
前滚翻
蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头、