文档介绍：
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三年级下册科学实验报告
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物体的冷热程度作出反应的，了解温度计的构造，并会
正确使用温度计。
实验器材：气温计、体温计各一支，水温计4支（测量范围
不同），温水一杯。纸巾。
实验步骤：
1、分别观察温度计的量程和分度值。知道测量温度时要先估测被测物体温度，再估测选择合适量程的温度计。
2、用手捂住玻璃泡观察液柱的升降，知道温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。
3、用温度计测量烧杯内水的温度，测量之前，首先检查温度计外观，外观良好无损，管内液柱无间断现象。手持温度计上端，使玻璃泡浸入水中，不要碰容器壁和底，等液柱停止升降后再读数，读数时，玻璃泡不得移出水面，眼睛平视温度计内液柱顶端液面，记录所测温度值。实验完毕将温度计擦干，轻轻收入盒内，把仪器摆放整齐。
实验原理：液柱的热胀冷缩 
注意事项：，谨防破裂。
；
，不要碰容器的壁和底；
；
，眼睛平视液柱上端面。
4、测量水的温度
实验目的：学会选择温度计，正确测量水的温度，并对所测数据的分析，了解一些科学原理。
实验器材：温度计1支、凉水（自来水）、温水、热水、
烫水各1杯、记录表、笔，秒表，纸巾。准备热水杯
实验操作过程：测量之前，首先检查温度计外观，外观良好
无损，管内液柱无间断现象。所选温度计量程与所测温度合适。读出周围空气温度。先测量烫水的温度：测量前先估测温度（小心被烫）手持温度计上端，使玻璃泡浸入水中，不要碰容器壁和底，等液柱停止升降后再读数，读数时，玻璃泡不得移出水面，眼睛平视温度计内液柱顶端液面，记录所测温度值。再用同样方法顺次测量热水、温水、冷水温度，并记录各自温度值。每过2分钟分别测一次，填入表格。实验完毕将温度计擦干，轻轻收入盒内，把仪器摆放整齐。
实验原理与结论：，选
择合适的温度计；℃的水温就会感觉到
烫，对低于20℃的水温就会感觉凉或冷。
时的一般规律：温差越大，降温幅度越大，水温越高温
度下降越快，自来水温度与周围空气温度相同，没变化。
注意事项：；
，不要碰容器的壁和底；
；
，眼睛平视液柱上端面。
水温的测量记录表
自来水的温度
温水的温度
烫手的热水的温度
热水瓶里的热水的温度
连续测量10分钟内水温变化的记录表
0分钟
1分
2分
3分
4分
5分
…
自来水的温度
温水的温度
烫手的热水的温度
热水瓶里的热水的温度

实验目的：让学生知道水在什么温度时结冰
实验器材：冰及盛冰的浅盘、清水、温度计2支（量程不同）、试管、玻璃杯、食盐、毛巾、纸巾。
实验步骤：1、观察冰的颜色，隔着冰看其他物体；
2、感觉冰块：温度、认识它是什么样的物体。（凉、滑）
3、在试管里加入一半的水，用温度计测量并记
录试管里水的温度。
4、拿一只保温杯（在玻璃杯外包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观察试管里水温的变化。
5、在碎冰块里加入较多的食盐（加盐可以制造更低的温度），保持几分钟持续观察试管里的水温，
6、等观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
实验现象：通过这个实验，我们可以看到水在0℃时结冰。
实验结论：水在0℃时结冰
注意：1、尽量使用纯净水（水中杂质少、容易结冰）
2、盛水的试管选择细而短的（细利于热传导、短方
便观察读数）。
3、冰块中加的食盐，也要尽可能多些。

实验目的：让学生知道等环境温度高于0℃，冰的温度升至