文档介绍：快速跑《站立式起跑》
姓 名： 王诗冬
工作单位： 洛阳市西工区外国语小学
时 间：
《站立式起跑》教学设计
洛阳市西工区外国语小学：王诗冬
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，结合学生身心发展和学****兴趣，遵循运动技能的发展规律，以学生为主体，教师为主导，采用玩游戏的教学方式，寓教于玩，让学生在玩中学会技能，体验主动参与并获得成功的乐趣，在游戏实践活动中学****掌握动作的方法，达到健身、启智、育人的教学目标。
二、设计思路
站立式起跑是小学体育教学中的一项必学的教材，它是田径教学中跑的重要组成部分，在水平一中也有出现，是小学体育教学中必学的内容之一，可以发展学生灵敏、反应、协调素质，培养跑的正确姿势，提高跑的能力。通过对学生的了解，多数学生已经遗忘，只有一些站立式起跑的初步印象。为此，有必要重新对学生进行复****巩固。但是站立式起跑教材比较枯燥，学生很难对它感兴趣。为此，本课将教材与游戏相结合，巧妙地运用各种体育游戏进行教学，让学生在游戏中体验、学****站立式起跑动作，使教材内容更符合学生的实际。通过合作、探究性学****让学生在愉快的气氛中掌握站立式起跑的基本动作和基本技能，发展身体素质，从而使学生健康发展。
三、学情分析
本课设计对象为四年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我，但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点。对于速度素质，男女生之间的差异逐渐明显，男生明显优于女生，男生发展速度较快，女生较慢。经过之前实践课的学****学生对站立式起跑动作都有基本的了解，但对如何真正做到快速启动不是很理解。再者，站立式起跑教材比较枯燥乏味，学生学****兴趣不高，所以本课采用游戏教学，激发学生的学****热情，将枯燥的教材变成学生学****兴趣的动力，以进一步促进学生的学****兴趣，努力提高动作质量。
四、教法与学法：
1、在教法方面：以新课程理念为指导，注重引导，启发学生的思维，调动学生的积极性，营造竞争的紧张气氛，激励学生的锻炼积极性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。
2、在学法方面；充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生之间的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集体合作的能力。
3、在组织教学方面：以游戏和比赛创设为主，通过各种游戏和比赛提高学生的站立式起跑的能力，提高学生的身体素质。
4、在教学中，学生通过教师的引导、同学间相互交流、相互帮助，不断提高自身能力，体验体育运动成功的喜悦。
五、教学重点和难点
重点：快速启动前冲
难点：蹬地快速有力
六、器材
足球4个，标志物4个
《站立式起跑》教案
地点：西工外小 班级：四年级 执教：王诗冬 人数：40人 时间：
教学
内容
一、站立式起跑 二、隧道接力
学****br/>目标
1．使学生基本了解站立式起跑的动作技术过程，并巩固站立式起跑的动作要领。
2．发展学生快速起跑的能力，提高学生的反应速度。
3．培养学生的竞争意识和团结协作的精神。
重点
快速启动前冲
难点
蹬地快速有