文档介绍：我是小音乐家
教学目标：
在演唱歌曲《我是小音乐家》的过程中，体会做小音乐家的乐趣。
能用自然的声音、轻柔欢快地演唱歌曲。
3、能简单模仿吉他、小提琴、法国号的演奏动作并参与到活动中。
教学重点：自信地演唱和表演
教学难点：掌握难点节奏——弱起小节
教学准备：多媒体、相关图片，课堂小乐器。
教学时间：一课时
教学年级：三年级
教学过程：
聆听、律动
师：孩子们，音乐城要举办一个盛大的音乐会，世界各地的音乐家们都要来参加，咱们坐上音乐快车一起去看看吧！
激趣导入新课
1、发声练****br/>师：音乐城的大门向咱们打开了，城里有好多的乐器呀。看，这是什么乐器呢？
师：大提琴的声音很低沉，我们用低沉的声音和它打个招呼。咱们把嘴型保持得圆圆的、空空的再来一次。
师：看，向我们走来的是？（ ）
师：来，用美美的声音和它打个招呼吧。
师：向我们迎面走来是？
师：让我们把声音保持得高高的，和它打个招呼吧。
师：咱们把声音位置保持得高高的，再来演唱一次。
2、引出课题，认识乐器
师：看到了这么多的乐器，好想要演奏一下呀，今天我们也试着当个小音乐家，一起学****歌曲《我是小音乐家》。（板书）这是一首欢快活泼、富有童趣、2/4拍的美国儿童歌曲，让我们听听歌曲中，小音乐家用的是哪些乐器？请在歌词中寻找答案。
师：谁能告诉老师，歌曲中出现了哪些乐器呢？
师：对了，有吉他、提琴、法国号。
师：你想演奏哪种乐器呢？
（生自由选择）
①播放用吉他演奏的音乐片段。（歌曲中的难点乐句）
生：吉他
师：让我们左手扶着琴头，右手拨动琴弦一起随音乐演奏一下。
师：吉他手真棒
②播放用小提琴演奏的音乐片段
师：除了吉他，你还想演奏什么乐器？
师：小提琴是怎样演奏的呢？请看演奏家（点PPT） 左手扶着琴头右手拉弓，头左靠在琴枕上让咱们和小提琴家一起演奏。
③播放用法国号演奏的音乐片段
师：法国号又是怎么演奏的呢？请看大屏幕。左手按着键，右手托着法国号，随音乐演奏。
④整体聆听，随音乐演奏。
师：孩子们模仿得得真不错，现在咱们随着歌曲演奏一下。比比谁是自信自豪的音乐家。
三、划拍，学****难点乐句
师：接下来，咱们再来听一听这首歌曲，说说歌曲中你觉得哪儿最有趣呀？
生：勃隆砰砰砰。
2、学****弱起小节
师：老师也觉得这句很有趣，但是这一句有个难点，这是一个弱起小节，弱起小节的最前面有一个八分休止符，咱们在这里需要呼吸一下，起来的时候是勃隆。连起来就是------（ 嗯+勃隆 嗯+勃隆）
师：现在，咱们划着拍把这一条节奏完整的读一读，请注意呼吸。
师：现在自己练****一下，看看谁掌握得最好。
师：谁来展示一下。
3、学唱难点乐句
师：老师为吉他注入美妙的音乐了，听。
师：你能试着加入手势和呼吸唱一唱吗？
师：吉他的旋律真动听呀，请孩子们加快速度，划着拍子唱得跳跃一点。
师：真聪明，那你能为提琴和法国号加入美妙的音乐吗?咱们来试一试。
四、学唱歌曲
1、熟悉歌曲旋律
师：孩子们的表现征服了我，现在咱们来玩个接龙游戏吧，你们来演唱蓝色部分 ，老师唱其余部分。
生：演唱
师：老师发现有孩子把蓝色部分唱成一样的了，请孩子们仔细看这两部分的旋律