张晓雪《画鸡蛋》教学反思.doc

文档介绍：《画鸡蛋》教学反思
张晓雪
由于我教学的是《画鸡蛋》的第一课时，所以我把识字和理解课文作为本节课的重点，下面我就把本节课的教学结合课题研究的实施做以下反思：
为了真正地把课题研究落到实处，培养学生倾听、表达能力，实现教学目标的高效达成，我在整个教学过程中始终把机会让给学生，特别是识字教学过程中，我始终让学生自己表达识字方法，这样既可以培养学生的语言表达能力也可以使孩子们真正掌握每一个生字。
为了突出重点，突破难点，理解老师说的话以及达•芬奇学****态度的转变，我采用实物演示、亲自体会、分角色朗读的方式教学的，使课文所表现的人和事，由于学生赋予了感情与生命得以复活，再以自己的读表现出来，使学生对课文的感悟和独特体验深入化、系统化。在理解“从不同的角度看”这个问题上，我在开课就让学生画我手中的鸡蛋，由于学生所坐的位置不同画出来的鸡蛋也不一样，使孩子们通过自己的实际体验更好的理解了这个难点。
同时，在读书时，我还注重学生读书****惯的培养。此外，由于二年级还要以字词为基础，所以阅读中我还突出了对学生进行字词的训练，如什么是“恍然大悟”？你在什么情况下“恍然大悟” 过？你可用“恍然大悟”说句话吗？通过结合实际体会这个词的含义；仿照“高高兴兴”来说几个词丰富学生的语言积累。
但是我也感到，课上学生读的少，形式也过于单调了些，应多为学生创设语言表达和交流的机会，在学生分角色朗读时可让学生同桌之间先练一练，让学生在反复诵读的基础上体验文章的情感，感受到语言文字的节奏、情绪色彩，从而获得语文学****经验，领悟和积累。再加上教师的示范朗读效果会更好。
每一节精心准备的课在上课之后都会有值得欣喜的收获，也都会找到自己的不足，我会借着这份欣喜继续前行，借着这些不足继续努力！