文档介绍：小学一至六年级古诗词 
 
1 
静夜思    唐•李白 
床前／明月光,疑是/地上霜。举头/望明月,低头/思故乡。 
【注释】①床：指井台。②疑:怀疑,以为。③举头：抬头。④静夜思：宁静的夜晚所引起的乡思。  
【译文】那透过窗户映照在床前的月光,起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。 
春 晓  唐•孟浩然 
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 
【注释】  
  ①春晓:春天的清晨。晓，指天刚亮的时候。    ②不觉：不知不觉,没有察觉到。  
  ③闻啼鸟：听到小鸟的鸣叫声；闻,听到；啼,鸣叫。    ④夜来:夜里。  
【译文】春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮,醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。    回想起昨夜好像下过雨又刮过风,庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。 
村居  清•高鼎 
草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。 
【注释】:形容杨柳枝条很长，下垂着，像 是抚摸着堤岸。  
:作动词用,即迷醉于。 3．春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。:鸢:一种鹰;纸鸢即风筝。  
【译文】绿草茂盛，黄莺飞舞,正是二月早春,轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色。前两句描写江南二月里的自然风光,用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格化了。后两句叙写了儿童 们放学归来放风筝的情景,刻画出了孩子们的天真烂漫,也映衬出了春天的勃勃生机。 
小池 南宋•杨万里 
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 
【分析】杨万里（1127—1206)，字廷秀。他的诗意境鲜明，富有生活气息。  
此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔,那样的富有情意。它句句是诗,句句如画,展示了明媚的初夏风光,自然朴实，又真切感人。  题解:杨万里(1127—1206)，吉水（今江西省吉安市)人，南宋著名诗人。与尤袤、范成大、陆游并称“南宋四大家”。  
【注释】①泉眼:泉水的出口。 ②惜：爱惜。 ③晴柔：晴天里柔和的风光。  ④小荷:指刚刚长出水面的嫩荷叶。 ⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶的尖端。  
【译文】泉眼很爱惜地让泉水悄然流出,映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它的上头。  
诵读：：诗人用清新活泼的语言,形象地描绘了初夏小荷花池宁静而又充满生机的景象，表现了诗人对自然景物的由衷热爱之情。:将蜻蜓拟人化,增添了诗的情趣。 
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小学一至六年级古诗词 
 
2 
所见 清•袁枚 
牧童／骑／黄牛，歌声／振／林樾。 意欲/捕／鸣蝉,忽然/闭口/立。 
【注释】⑴ 牧童：指放牛的孩子。 ⑵ 振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 ⑶ 林樾：指道旁成阴的树。  
⑷ 欲:想要。 ⑸ 捕：捉。 ⑹ 鸣：叫。  
【译文】 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。  【题解】 袁牧(17１9~17９8),浙江钱塘（今杭州市）人,清代诗人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。“所见”,即诗人偶然看到的一幅生活画面。  
赠刘景文 宋•苏轼 
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。 
【注释】（1）擎:举，向上托。（擎雨盖:喻指荷叶)（２）傲霜：不怕霜冻,坚强不屈。(3）最：一作“正”（４)君:你，指刘景文。 
【译文】荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立;菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊! 作者简介: 苏轼（１03７~1101)，字子瞻,号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，政治家，书画家,与唐代的韩愈、柳宗元、宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石和曾巩并称唐宋散文八大家。他学识渊博，多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋代四大家”；善画竹木怪石,其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名;诗歌与黄庭坚齐名;他的词气势磅礴，风格豪放,一改词的婉约,与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。 
  嘉佑二年(1057)进士，任福昌县主簿、大理评事、签书凤翔府节度判官，召直史馆。神宗元丰二年(1０79)知湖州时，