直体滚动教学设计.docx

文档介绍：直体滚动教学设计
班级：二年级 教师：金逸超
教 材
内 容
1、左右直体滚动
2、游戏：炸油条
教具
垫子若干，标志桶若干
教 学
目 标
1、通过本次课的教学，使学生学****前滚翻的技能，
2、发展学生的柔韧性，身体协调能力。
3、培养合作意识，积极参与运动的意识。
：能够掌握所学知识和方法，逐步形成锻炼****惯
结构
时间
教学内容
教学过程与措施
设计意图
次数
时
间
强度
准备部分
10′
（一）集合整队
（二）师生问好
（三）宣布本课内容
（四）队形队列练****br/>（五）热身活动
1. 慢跑

。
，口令指挥
老师宣布本课内容，语言激发学生的兴趣。

1）教师语言提示。
2）语言引导学生正确练****br/>3）表扬激励。

要求：注意力集中，精神饱满，动作规范。
学生四列横队集合
集合快、静、齐：
注意力集中、精神饱满；
组织：四列横队
意图：集中注意力练****br/>认真听老师口令。
集体在教师指挥下做队列练****br/>在教师语言激励下积极练****br/>1
次
1
次
2分钟
4
分钟
小
小
基本部分
25′
左右直体滚动
动作方法：
直体仰卧于垫上，两臂上举（或放在体侧或胸前屈肘）随身体中心向左右移动，永肩、髋翻转的力量带动身体滚动一周，然后向反方向还原。
要点：左右滚动身体直，肩宽用力移中心
重点：肩和髋向滚动 方向协同用力。
难点：左右滚动自然，身体协调
易犯错误：左右直体滚动时两腿分开或弯
教师讲解动作要领，并示范动作
强调安全，保护和帮助。
3、组织学生尝试练****左右直体滚动，
4、利用膝盖夹小方巾进行前左右直体滚动练****br/>5、、两人一组比一比
6、进行总结动作要领
通过保护与帮助激发同学之间相互帮助意识，同时克服内心的恐惧感。
利用道具激发学生运动兴趣
3、引导学生总结动作的技巧，培养学生创新思维，积极参与课堂活动意识。
教师利用动作示范，强化学生的练****效果。
多次的语言提示，促进动作在学生大脑中的动力定型，提高课堂练****效果。
6、分层教学使每个学生都受益。
2
次
2次
2次
2分钟
3
分钟
2
分钟
中
/
大

基本部分
25′
曲，滚动不协调。