文档介绍：竖弯钩教学设计
一、教材与学情分析
这是人教版三年级下册的教材。三年级整个一学年，学生主要要掌握的内容是欧体楷书的基本笔画。学生在上学期每周一次的写字正课上已系统学****了横、竖、撇、捺、点、横折、竖折、竖钩、斜钩等九种基本笔画的写法。随着临摹的不断增加，竖弯钩这个笔画使用的频率越来越高，所以，有必要在教学中引导学生掌握其书写要领和技巧，写好这个笔画，进而写好带有“乚”笔画的字。
二、教学目标
新课标实施后，对小学低年级写字教学提出了具体的目标：掌握汉字的基本笔画，初步感受汉字书法的形体美，培养写字兴趣；养成正确的写字姿势和良好的写字****惯，书写做到规范、端正、整洁。
我把这节课的教学目标确定为：
（一）、知识与技能
1、让学生掌握并学会竖弯钩的写法。
2、努力写好带有“乚”笔画的例字（元），要求写得正确、端正、整洁。
（二）、过程与方法
1、在观察、比较（圆转与方折）、临摹（描与写）的基础上，学****书写竖弯钩。
2、在点评、互评、自评的过程中肯定自己的成绩，改进不足。
（三）、情感态度与价值观
1、竖弯钩的形态类似天鹅，书写竖弯钩也要像天鹅一样优雅美丽。
2、培养学生的审美能力，逐步教会其欣赏美、鉴赏美。
三、重点与难点
重点我认为应该是让学生在观察欣赏中掌握竖弯钩的写法。难点是对“乚”中圆转这个概念的理解和运用。
四、教法与学法
结合教学实际我采用 “一看二描三写四评五改”的五步一环教学法。另外，为了让学生轻松理解
“乚”中圆转的概念，并掌握其书写技巧，我结合了天鹅图片将圆转与方折做对比并，帮助学生了解竖弯钩的外形，加强形象思维，充分发挥教学的审美效应，以此调动学生的写字兴趣，掌握竖弯钩的书写。
而学生则在老师的引领下，通过观察感知“乚”的写法；通过反复练****写好“乚”；通过例字比较，发现“乚”在不同字里的不同形态；通过各种评价促进练****使所写的字逐渐符合范字要求，达到“形似”。练****法、观察法、比较法、评价法，就是本节课的主要学法。
五、教学思路
1、图片、故事导入新课
激趣的方式有很多种，这课我通过天鹅图片引出竖弯钩这个笔画，再用王羲之“书换白鹅”的故事激发学生的学****兴趣。
2、直观演示，突破难点
“乚”的书写难点在于圆转的写法，我认为直观形象的演示和反复的细节练****是最