文档介绍：站立式起跑教学设计
教师 刘元样
一、本课指导思想
根据本课教材的特点（站立式起跑—快速起动）、学生的基本情况、在教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“快速反应”这一目标，通过多种练****方法和策略达成目标；在教学方式上让学生在不同的练****中真正体会如何才能快速起动。同时使学生的合作、互助和团队意识得到培养。
二、教材内容分析
本教材在小学体育教学中是一项必学教材，本课以站立式起跑口令和重心的前移为切入口，利用游戏来提高学生练****热情,根据学生的年龄特点，对本课的教学内容进行整合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。通过本课的教学，让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能,并能在各种跑步时运用。
三、教学重点：动作要领的掌握，听到命令前移重心，快速起动；
教学难点：反应迅速，摆臂蹬地有力
三、学生学情分析
本课设计对象为三年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，另外本班学生以前没有学****过，所以对站立式起跑没有了解，对动作要领不清楚。根据学生的年龄特点，采用游戏方法进行练****激发学生的学****热情，为学生掌握站立式起跑动作打下基础,同时多用激励性语言，激发学生的学****动机，以进一步促进学生的学****兴趣，努力提高动作质量。
四、设计理念
力求在课的设计中积极融入“健康第一”的指导思想。根据学生的年龄特征和身心特点，以学生发展、兴趣爱好与提高实践能力为基础，并以培养学生有效合作为目的，让学生在以游戏为主线的教学过程中，达到“玩中练、玩中乐、玩中悟”，同时也达到健身、启智、育人的终极目的。
五、器材
雪糕筒4个
接力棒4根
六、教学过程
学练
内容
站立式起跑
 
学练
目标
1、知道站立式起跑的口令与动作要领
2、90%学生能做到起跑时重心前移，反应速度快
3、在比赛中反应迅速，有较强的竞争意识和团队合作精神
教学
顺序
教学
内容
教师
活动
学生
活动
组织与
要求
教学意图
准备部分
9
一、课堂常规
1、 体育委员整队
2、 师生问好
3、宣布本课任务以及要求
 4、检查服装、安排见****生
 
二、准备活动
1、复****队列队形
2、游戏“按点往返接力”
3、徒手操
 1、 教师示范动作要领
2、 教师用口令指挥练****队列队形
 3、组织学生进行游戏
 4、教师领做徒手操
1、体育委员按四列横队整队
 2、认真听教师讲解上课内容，明确学****目标
3、听口令做队列队形练****游戏和徒手操
组织：
＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊
▲
要求：静、齐、快
 
 
组织：1、四列横队散开
  2、两横队散开
要求：
认真练****循环练****br/>反应迅速
与学生拉近情感的距离，激发学生的学****欲望，充分做好准备活动
基本部分
25
一、学****站立式起跑
二、游戏
“按点往返接力“
1、导入