文档介绍：语文园地二
《字词句运用+和大人一起读》教学设计
长春市九台区兴隆中心学校
彭洪瑞
语文园地二 《字词句运用+和大人一起读》教学设计
教学目标
1、读音节，学****认识事物，初步进行思维训练，巩固拼读方法，能把同类的词连起来。
2、正确、流利、有感情地朗读，认识数量词，并能正确运用。
3、能正确流利地朗读儿歌，培养学生的阅读兴趣。
教学重点：读音节，学****认识事物，初步进行思维训练，巩固拼读方法
教学难点：能正确流利地朗读儿歌，培养学生的阅读兴趣。
教具准备：窗花、生字卡片、制作相关多媒体课件。
课时安排：1课时
教学教程：
一、导入：小朋友们，你们喜欢逛公园吗？喜欢，为什么？谁说一说。生：回答。那么看来去公园，能给小朋友带来不少乐趣，今天老师带领小朋友们一起走进语文园地二，相信会给小朋友们带来不一样的收获，让我们一起继续学****语文园地二余下的两部分内容。一部分是字词句运用，还有一部分是儿歌剪窗花。
二、新课：
1、小朋友们，你们还认识这些字宝宝吗？（出示汉字卡片）
2、学生看课件读生字的音节。
生：回答
师：读的真精彩，大家向你学****读这些汉字的音节时，你们发现了什么？
生1：第一组中的四个汉字都有共同的韵母“a”，所以要和“a”相连。
师：你能说出韵母带“a”的字有哪些。（八、花、爪）等。这些汉字都有韵母“a”，由于声调的不同，这些汉字也不同，可见汉语拼音多么神奇呀！
生2：第二组的四个汉字都有共同的韵母“i”，所以要和“i”相连。
师：你能说出韵母带“i”的字有哪些吗？（鸡、起，迪）等。谁还有新的发现呢？
生3：第三组中的四个字都有共同韵母“u”，所以要和“u”相连。
师：你能说出韵母带“u”的字有哪些吗？（土、数、古）等。
拓展延伸：小朋友们真棒，你们真聪明，老师还想考考你们？说出带有单韵母“e”的字有哪些？
小结：我们不仅认识了字，还找到了音节的共同特点，老师为你们点赞。
二、读一读，在图里找一找
1、出示课件：小朋友们，这是一幅美丽的风景图，仔细观察，从图上你看到了什么？
2、学生看图，再认读这些词语。
3、现在让我们找一找，数一数，图上动物和动物的数量
（1）师生共同完成
（2）师：不同的事物用不同的数量去表示，例如“山”用座，“云”用朵，“花”用朵，“鸟”用只。
（3）让我们再用自己好听的声音再读一遍。
板书：一（ ）山，四（ ）云，七（ ）花，九（ ）鸟
师：数量词在我们生活中无处不在。
师：现在同桌互相说一说自己知道的数量词。
师：大家知道的数量词可真多啊。（出示练****题）。量词有许许多多就看我们小朋友怎么运用它？我相信每个小朋友学了这个知识后，都能正确使用数量词。谁能根据课件上的数量词说一句话？
生：天上有九只鸟；草地上有两只小鸡；草地上有七朵花；水里有一条鱼，地上有一条虫子，教室里有一个老师。
师：小朋友们说的可真好啊，请小朋友们根据刚才说的句子编个小故事，说给大家听。生：答
三、学****和大人一起读儿歌《剪窗花》
1、小朋友们，现在