文档介绍：语文教学设计方案
学校
颛桥中心小学
班级
一3
人数
33
课题
12 an en in un ün
教师
朱玉澄
日期
11月7 日
教学目标：
en in un ün和整体认读音节yuɑn yin yun，读准音，记清形，正确书写。
，准确拼读音节，读准三拼音节，复****252;上两点省写规则。
，根据音节拼读词语和句子。
《家》，做到词语连读，激发学生热爱祖国的感情。
“草、家、是”3个生字，并能在一定的语境中使用，看图理解“蓝天、白云、草原、森林”。
教学重、难点：
教学重点：学会前鼻韵母ɑn en in un ün和整体认读音节yuɑn yin yun。
教学难点：掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuɑn。
教材分析：
《语文课程标准》指出：学生是学****和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学****的特点，关注学生的个体差异和不同的学****需求，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学****方式。本课可以采用学生自学、师生交流、适当讲解的方法，充分发挥学生的主体作用，体现以人为本的教育思想。在教学中，先进行合作学****然后交流反馈。这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，使学生学会合作，学会探究，学生的评价能力也相应得到了提高。
学情分析：
学生已经掌握了单韵母，也学会了一些简单的学****方法，因此可以达到学****方法的融会贯通。只要求小朋友在读的过程中发音一定要到位，在学绳子的过程中做到方法的迁移。
第一课时
课时目标：
学会前鼻韵母ɑn en in un ün，读准音，记清形，正确书写。
教学过程
教学环节
对应目标
教师活动
学生活动
设计意图
评价关注点
一、复****检查
对应目标1
（一）卡片认读复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。
认读复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
通过复****引出新知。
读准复韵母和整体认读音节
二、提出任务
对应目标2、3
今天我们要学****鼻韵母，板书：ɑn en in。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”。
（一）看插图说话引出ɑn：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母ɑn。
（二）教学ɑn的发音。
：把ɑn和-n合在一起，先发ɑ，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
、领读、指名读、开火车读、齐读。
。先写ɑ，再写n，团结友爱不分开。学生书空。
，看图，图上画着什么？
，yuɑn是整体认读音节，板书yuɑn。教师范读、领读。