文档介绍：年级：高2013级 课题：《离骚》
班 科目：语文
课型：研读鉴赏课
主备人：张白杨审稿：备课组
课时：2课时
姓名
5《离骚》导学案
第1课时
、学****目标:
1、了解作者屈原的生平事迹及主要作品，了解《离骚》在中国文学史上的重要地位。
2、了解“骚体诗”的主要特点，理解《离骚》中对比、象征手法的作用，背诵部分章节内
容。
3、分析并感悟作者在诗中展现出来的满腔爱国热情o
二、学****重、难点: 重点：关键词语的疏通理解 难点：吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。
三、学法指导
诵读法探究法
预****案
1、文学常识
《离骚》代表了 “楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古典文学
中最伟大的长篇抒情诗。“离”，通“罹”，“
,,义；，，骚”，，,
“离骚”，即“
屈原（约前339 —约前278 ）,我国最早的大诗人。名
，字—，又自云名
，字.
o战国楚人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤授
能，改革政治，东联齐国，西抗强秦，其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去职，两次被
流放，因无力挽救楚国灭亡，政治理想无法实现，投汨罗江而死。其主要作品有.
.等。
“楚辞”是兴起于.
的一种诗歌样式，因其“
”故
可谓之楚辞，这种诗体具有鲜明的楚文化的色彩,
《楚辞•离骚》是中国诗歌史上.
.诗歌的源头o
2、给下列加点字注音
垮（ ） 骞骞（涿（ ） 的祭（
评（'I屯（
苣（溢死（
鹫（ ） 方圜（ ）攘诟（ ）朕（ ）斐荷（裳（ ） 岌岌（ ）
3、预****课文，借助工具书，结合课下注释，掌握“修娉”、“羁”、“猝
“浩荡”、“流”、
"反"、“ T屯"等实词以及"虽”、
）
、“怨”、“以”等虚词
的意义及用法。
行课案
（一）基点知识
1、指出通假字
俩规矩而改错（
T屯郁邑余彳宅僚兮（
何方圜之能周兮（
进不入以离尤兮（
延伫乎吾将反
芳菲菲其弥章（
2、多义词辨析
【善】 众女嫉余之蛾眉兮，谣涿谓余以善*** 亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔（ 陛下亦宜自谋，以谄谏善道（诸葛亮《出师表》）（ 【度】 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度（ 会天大雨，道不通，度已失期（ 【固】 固时俗之工巧兮，彳面规矩而改错（ 鹫鸟之不群兮，自前世而固然（ 汝心之固，固不可彻（ 【相】 何方圜之能周兮？夫孰异道而相安 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反（ 【反】 忽反顾以游目兮。（
II夜望将军至，岂敢反乎？（
【虽】 虽体解吾犹未变兮。（
虽无予之，路车疾马？（《诗经•小雅•采菽》）（ ） 【焉】
驰椒丘且焉止息（ ） 且焉置土石？（
)
【修】
余虽好修娉以羁兮（ ）
退将复修吾初服（ ）
邹忌修八尺有余。（ ）
3、 词类活用
亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔（ ）
商余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（ ）
伏清白以知直兮，固前圣之所厚（ ）
4、 古今异义
【朕】 古义： 今义：
【以为】 古义： 今义：
5、 特殊句式
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（ ）
步余马于兰皋兮（ ）
不吾知其亦已矣（ ）
（二）重点精讲和疑点探究
1、指导朗读
注意节