文档介绍：第二学期
年级（1）班数学备课教案
任课 教师
赵明喜
授课 时间
2月20日
第一周星期一
课型
新授课
授课 内容
图形的平移
课时
共4课时
本节是第1课时
教学 三维 目标
通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平 移。
培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。
通过图形的平移，激发学生学****数学的兴趣，积累成功的体验。
教学 重点
掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。
教学 难点
能对图形平移过程中的距离进行准确判断。
教学方 法或教 学手段
演示
教具准 备或媒 体使用
三角板等
主要教学过程设计
复****或 新课导 入
一、情境引入
课件出示生活中的一些平移现象。
提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？
引导学生说出：这是生活中的平移现象。
追问：你能用手势表示平移吗？学生动手操作。
导入新课。
在之前的学****中，我们已观察过一些生活中的平移现象，今天我们将要深入 地学****有关图形平移的知识。（板书课题：图形的平移）
新 课 教 学
二、交流共享
课件出示教材第1页例题1图。
教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。
认识平移的距离。
提问：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同吗？ 引导学生发现：小船图平移的距离比金鱼图远一些。
数一数。
引导：数一数，小船图向右平移了几格？
小组交流讨论，教师巡视，进行个别辅导。
组织全班交流。
数一数：金鱼图向右平移了几格？再与同学交流。
先让学生独立完成，再组织交流，教师巡视。
小结确定平移的距离的方法。
即时练****br/>完成教材第2页"试一试"。
学生独立画图。
教师巡视，了解学生存在的问题，对个别有困难的学生进行适当辅导。
组织汇报。
巩固 练****br/>三、反馈完善
完成教材第2页“练一练”第1题。
这道题的重点是巩固平移的距离问题，通过练****强化确定平移的距离的方法。 让学生先独立完成，小组交流后全班汇报。
完成教材第2页“练一练”第2题。
这道题是巩固平移的两个要素：方向和距离。
可以先让学生独立完成，再组织汇报交流，交流时让学生说说是怎样判断的。
小结
四、反思总结
通过本课的学****你有什么收获？还有哪些疑问？
作业
《家庭作业》相应部分
板书 设计
图形的平移
方向和距离。
任课 教师
赵明喜
授课 时间
20 17年2月21日
第一周星期二
课型
新授课
授课 内容
图形的旋转
课时
共4课时
本节是第2课时
教学 三维 目标
进一步认识图形的旋转，认识绕点顺时针或逆时针旋转90。的含义。
通过学****活动，进一步增强学生的空间观念，发展形象思维。
在认识旋转的过程中，产生对图形变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活 中的应用。
教学 重点
掌握图形旋转的三个要素。
教学 难点
在方格纸上画出把简单图形顺时针或逆时针旋转90。后的图形。
教学方 法或教 学手段
操作演示
教具准 备或媒 体使用
三角板，方格纸
主要教学过程设计
复****或 新课导 入
导入新课。
对于旋转，你还想了解什么知识？今天我们要继续研究旋转的相关知识。（板 书课题）
新
课
教
学
二、交流共享
。的含义。
（1）创设情境，提出问题。
引出问题：图中的转杆打开和关闭分别是怎样的运动？它们的运动有什么相同点和不 同点？
新 课 教 学
模拟操作，认识含义。
同桌合作，拿出活动角模拟转杆打开和关闭，讨论顺时针和逆时针旋转。 结合学具演示交流，明确转杆打开和关闭都属于旋转。
小结：与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，相反的是逆时针旋转。转杆打 开是逆时针旋转，转杆关闭是顺时针旋转。
深入探讨：转杆打开和关闭，分别是绕哪个点按什么方向旋转的？旋转 了多少度？
。
课件出示教材第3页例题3图。
指名说说：你是怎样理解题目的要求的？
(5)组织交流。
(6)师生共同小结。
巩固 练****br/>三、反馈完善
“练一练”第1题。 引导学生独立完成，指名口答，集体订正。
“练一练”第2题。
小结
四、反思总结
通过本课的学****你有什么收获？还有哪些疑问？
作业
《家庭作业》相应部分
板书 设计
图形的旋转
任课 教师
赵明喜
授课 时间
20 17年2月22日
第一周星期三
课型
新授课
授课 内容
轴对称图形
课时
共4课时
本节是第3课时
教学 三维 目标
1.,根据对称轴判断已知的图形是否是轴对