文档介绍：《说心里话》作文教学设计
孙爱燕
教学目标：
1能够把自己成长过程中的心里话，选择合适的体裁真实地写下来。
2通过****作，提高认识能力，发展语言水平。
教学重难点：
能够敞开心扉，真实地说出内心的想法。
教学准备：
故事《诚实的孩子》
教学时间：
2课时
教学过程：
一、 小故事：诚实的孩子
二、 题目和要求
在你的成长过程中，你肯定有许多心里话想向你的亲人和老师、同学、朋 友等人诉说，那么，就让我们借此机会-一吐为快吧!希望你能敞开心扉，将自己 最想说的话真实、自然地表达出来。
参考题目：1、我的心里话；2、（）,我想对你说；3、我的烦恼；4、说 句心里话；5、做一个诚实的孩子 。
写作要求：1、要有真情实感。要说真话，讲平时没机会说，或者不便当面 说的话，抒发自己或感激、或后悔、或不满或无奈、或愉悦的心情；2、要有一 个主题（中心）。可能你想对别人要讲的心里话很多，但这篇文章不能漫无目的地 聊天，你要说的话有一个中心，围绕一个意思，不能东拉西扯；3、要说具体。 你要说的心里话，在把中心意思说出来以后，应该用具体的事例引发自己的真情 实感，这样才能让别人印象深刻。
三、 思路导引：.
1、我的同学小明总是进游戏厅打游戏，不仅影响学****视力也明显下降。我希
望他能与游戏厅说再见，傲一个爱学****的好学生；2我的爸爸爱打麻将，爱看电 视，不讲卫生，对我漠不关心，学****上不帮我，过生日也看不到他的身影。我希 望爸爸改掉坏****惯，多关心我，做一个有责任心的人；3、屡屡发生的交通事故 未能引起司机的重视，这种要钱不要命的经营方式实在令人后怕。我通过自己的 亲身经历，提醒司机叔叔要时刻注意交通安全；4、同学经常叫我不雅的绰号， 使我的自尊心受到了严重的伤害，但我又不好意思跟同学吵架。我要对同学说： 以后再也不要叫我绰号了； 5、我虽然是个好学生，但我也有许多别人不知道的 烦恼；6一次，我考试得了满分，全班第一，得到了老师表扬，我也沽沾自喜。 可后来我发现，老师改错了一道题，我的得分应该是95分。可是，这样我就退到 班级第7名了。由于虚荣心作怪，我没有主动告诉老师和同学。现在，我知道错 了。
四、 写作构思程序：1、题目很重要，好好考虑一下。要从题目中让大家感到你 的坦诚；2、你准备向谁倾诉呢?讲什么呢?3、想清楚该怎么跟对方谈，说话一定 要有一个中心，并通过具体的事向对方讲明自己想要说的话；4、结尾比较灵活, 但一定要将自己的诚意向对方表示明白，达到沟通的目的。
五、 体会欣赏
妈妈，回来看看我吧！
妈妈，您离开我已经6年了！您知道吗?我长大了，现在已经读四年级了。平 时，看着同学们的妈妈接送子女，我好羡慕啊!妈妈，我想对你说：回来看看我 吧，您的儿予好想你！
妈妈，6年前，您和爸爸吵架后，我就再也没有见到您了。那时，我才4岁根 本不懂大人的事，但从此，我便日夜想念您。每到星期天，看着同学们的爸爸妈 妈陪着他们逛公园或是到野外游玩，我只能躲在自己的小屋里默默流泪。我在心 中千万次地呼喊：妈妈，您在哪儿?您的儿子好想您。回来看我一眼吧1
妈妈，你不知道，今年秋季开学后，我们班举行了一次“世上只有妈妈好” 的主题班会，当老师指定我发言时，我站在讲台上一句话也说不出来，先是沉默, 而后就是一场大哭，老师和同学们都被我的大哭弄得莫名其妙。妈妈，您知道您 的儿子当时在想些什么吗?6年前，我还那么小，现在我连您的相貌都记不清了， 我该怎么向老师、同学们讲昵……
妈妈，儿子千次万次地呼喊：您在哪儿?回来看看我吧，妈妈！
（老师简评：文章围绕“妈妈，回来看看我吧”这个中心话题，并通过一些具体 的小事，让我们真切感受到儿子对妈妈的思念。用情用泪写出来的文章富有真情 实感，打动了每位读者）
六、 学生****作并修改
七、 学生将修改后的****作抄写在作文本上
说心里话作文指导课教学设计
1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，做到写具体，有条理，可以方便
与他人交流思想感情。
2、 认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。
3、 指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。
4、 训练重难点：根据不同对象和情境运用得当的语言，情感表达要真实自然
一、谈话导入：
师：同学们请看，这是什么字？板书：您
没错，心上有你就是您。看到这个您字你的脑海中立刻想到了谁？
预设：爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师……（板书）
是呀，在平时的学****生活中我想呢，爸爸妈妈和其他长辈对我们的表现是非常重 视的，常常给予或高或低的评价。今天呢，我们来做角色互换，请你给自己的一 位长辈的表现如实地打一个分数。如果以100分为满分计算，你打算给谁打多少 分？想好了，请把长辈的称呼和他的分数写在我们手中的卡