文档介绍：音乐教案《游子吟》
教学目标：《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。  
2能积极参与活动《献给妈妈的爱》，并从中体验和表达对母亲的深情。  
，并从中体验创编乐趣。
教学重难点：认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法
教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：  
（课前播放《听妈妈的话》，营造气氛）  
一．师生问好  
二．发声练习  
三．问答式、典故导入  
师：同学们，是谁把你带到世界上？是谁抚育你长大？是谁教会你学走路i？是谁教会你学说话？在你生病的时候，是谁最心疼最担心？在你取得成绩的时候。是谁最高兴最为你骄傲？   生：妈妈！  
师：对，是妈妈。妈妈对我们这种情感是一种什么情感？用一个字说出来。
生：爱   师：你们的妈妈深深爱着你们，每一个母亲也都深深爱着自己的孩子。
今天老师给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认识一下。   （出示图片）  
师：这位母亲点着蜡烛，手里拿着衣服，她在做什么？
生：缝衣服。师：为谁缝衣服？
生：为她的孩子。  
师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方，她正连夜赶制衣服。她的心里一定非常地不舍。她的儿子看着这样的场景，深受感动，于是他饱含对母亲的感激，写下了一首千古流传的诗——《游子吟》，这个儿子就是唐代大诗人——孟郊。你们会背这首诗吗？  
师：背诵得很整齐，但是情感还不够投入。有一位叫颂今的作曲家，为了让人们更好地表达对妈妈的感情，把这首诗谱上了曲，于是就有了我们今天要学唱的歌曲——《游子吟》。   （粘贴《游子吟》）  
这是一首“献给妈妈的歌” （粘贴课题《献给妈妈的歌》）
四．学唱      （出示歌谱）      
师：我们一起来学习这首歌曲。请大家先听老师唱一遍。在听的时候注意老师声音的力度变化。      
（师范唱）   生答：第二句弱一些，第三句强一些。
2，复听及跟唱  
师：我们再听一边范唱，边听边用“lu”音跟唱，注意表现出刚才你听到的力度变化。
   师：请大家找一找，乐谱中有一个与众不同的音符。生指出位置  
师：这个音符叫前倚音，它就像一大一小两个音符拉着手一样。（课件展示）   
它的样子是不是也很像妈妈牵着你的手。（出示母子图片）师：它反复出现在乐谱当中，是表现什么？
生：母子间亲密的关系。  
师：现在请听一听老师是这样唱“前倚音”的。（范唱）