文档介绍：⑨酣⋯硕士学位论文农村高中学生英语词汇学习策略调查研究——浠水县洗马高中学生词汇学习策略调查论文作者:指导教师:学科专业:研究方向:瞿桂珍胡汉舫副教授学科教学⒂英语教育学华中师范大学外国语学院年丈
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⑧储始霍枉玲瞿程布华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明作者签名:程社贯瑚『掌冢巧』:本学位论文属于保密,在——年解密后适用本授权书。日期:。回枣途塞握童卮溢卮┕缟坏┒坏┤卟本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名:学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。导师签名:年本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救的学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁獭敝日期:月硕士学位论文日’
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⑧摘要英语词汇学习策略的研究一直是致力于二语习得研究的中外学者们一直关注的课题。国外学者的研究工作在词汇学习策略的归类、具体词汇学习策略的研究、词汇学习策略的理论框架、学习者词汇学习策略的使用状况描述以及特定群体的某一词汇学习策略的训练方面的理论框架等取得了很多成果。上世纪九十年代以来,词汇学习策略的研究在我国发展迅速,所取得理论及实证方面的成果极大地丰富了英语教学方面的理论并对学生的学习产生了深远的影响。本研究的目的是要了解农村高中生使用英语词汇学忆策略中比较常用的策略有哪些、不常用的记忆策略有哪些以及不同性别的学生的词汇学习策略运用差异。本研究采用了访谈和问卷两种工具。问卷在英语成绩较好和较差两组进行,旨在从总体上了解其在词汇学习策略的认知和使用情况。结果显示,在词汇策略的认知及使用方面,优生和差生之间并无显著差异。本研究所用问卷参考了的问卷改编而成,本问卷详细调查了高中生在元认知、认知以及社会/情感三个层次上使用英语词汇学习策略的情况。通过软件分析数据后,结果发现:渭拥鞑榈难艿睦此挡捎昧税ㄔH现2呗裕现2呗院蜕缁崆楦胁呗在内的多种词汇学习策略。在三大类词汇学习策略应用中,认知策略被较频繁使用,其次是元认知策略,最不常用的是社会/情感策略。诰咛宓募且洳呗灾校馗捶ㄊ茄畛S玫模渌铣S玫募且洳呗曰褂联想法、上下文记忆法和构词法。不常用的是归类法和关键词法。猩樵诖驶悴呗缘脑擞蒙媳让挥蟹⑾置飨缘牟煌庥胍恍┣叭说难究有些不同。本论文针对以上研究结果逐一分析了原因,并提出了本研究对英语词汇教学的启示意义及该研究中存在的不足及进一步研究的思路。本文主要包括一下五个部分:第一部分引言主要介绍了本研究的研究意义:第二部分文献综述主要介绍本实证研究的理论基础及前人的研究成果;第三部分是实验设计部分,较详细的介绍了实验操作部分;第四部分分析了访谈及问卷调查的结果;最后一部分根据分析的结果提出了一些教学建议及今后研究中有待改进的地关键词:英语;词汇学习策略;农村高中生方。硕士学位论文\:/’
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摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯¨.瓹⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..』⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯···⋯⋯···⋯⋯⋯··⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯···⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·甊⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯