文档介绍：我喜欢不断开垦荒地，而不会从旁边走开。我喜欢发现，而不是去改进。 ——亚伯拉罕· H·马斯洛
马斯洛
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亚伯拉罕．马斯洛 (Abraham Harold Maslow,1908-1970)
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蒲勤、刘东月
马斯洛生平
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( 1908-1970)美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家，人本主义心理学的主要发起者和理论家,心理学第三势力的领导人。
1908年4月1日出生于纽约市布鲁克林区一个犹太家庭。父母是从前苏联移民到美国的犹太人，他是家中七个孩子的老大，父亲酗酒，对孩子们的要求十分苛刻，母亲极度迷信，而且性格冷漠残酷暴躁，
1922年1月，马斯洛进了布鲁克林最好的中学之一的男子高中。1926年9月，马斯洛考入纽约市立大学。因讨厌和逃避“三角”这门课程，他于1927年冬转学到了康奈尔大学。三年后转至威斯康辛大学攻读心理学，1930 年获学士学位，次年获得心理学硕士学位，1934 年获心理学哲学博士学位。之后留校任教。 1935 年，马斯洛在哥伦比亚大学任桑代克学****心理研究工作的助理。由此可见马斯洛虽反对行为主义，但受的却是行为主义教育。直到 1937 年到纽约市布鲁克林学院担任心理学副教授时，他在思想上才放弃行为主义，改而走向人本主义。
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1951 年马斯洛应马萨诸塞州新成立的布兰代斯大学之聘担任心理学系主任和心理学教授，开始对健康人格或自我实现者的心理特征进行研究。1954 年他首次提出人本主义心理学的概念，惟以当时行为主义思想正盛，而未受重视，连他的文章都无法在心理学刊物上发表。直到 1961 年结合志同道合者创办《人本主义心理学期刊》，第二年正式成立美国人本主义心理学会，后成为美国心理学会第 32 分会。
至此人本主义心理学思想才获得一席之地，也因此使他在 1967 年当选为美国心理学会主席，并任《人本主义心理学》和《超个人心理学》两个杂志的首任编辑。
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在威斯康星大学，他选修了美国灵长目动物研究的主导研究者，在知名的心理学家哈洛的指导下，1934年获得博士学位。期间另一位著名格式塔心理学家魏特海默也曾任马斯洛的老师。1932 年 2 月至 1933 年 5 月，马斯洛每天花数小时，在不惊扰动物的情况下，对不同种类的35个灵长目动物悄悄进行观察，并做详细的笔记。并完成了题为《支配驱力在类人猿灵长目动物社会行为中的决定作用》的博士论文，用来证明不仅在猿猴，而且在其他哺乳动物及鸟类的社会行为和组织中，支配驱力都是一个关键的决定因素。他注意到支配似乎源自一种“内在的自信心”或“优越感”，而不是通过***攻击取得的。
在某种意义上，他正在构思一个建立在支配驱力之上的初步理论，用来解释高级动物中的许多社会行为。由于他的论文非常出色，他给行为主义心理学家桑代克留下了深刻印象，桑代克在哥伦比亚大学给马斯洛提供了一份博士后奖学金，并邀请马斯洛在其所在的教育研究学院协助自己进行新的课题研究。1935 年，马斯洛在哥伦比亚大学任桑代克学****心理研究工作的助理。由此可见马斯洛虽反对行为主义，但受的却是行为主义教育。直到 1937 年到纽约市布鲁克林学院担任心理学副教授时，他在思想上才放弃行为主义，改而走向人本主义。
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1、小时候家庭与社会的影响
2、与表妹的恋爱
3、与理论上的启蒙老师哈里哈洛的相遇，并确
定了自己的研究领域，为今后的动机理论研
究做了充分的准备
4、桑代克的邀请，意外的惊喜，信心的极大提
升。
5、当美国介入第二次世界大战，国际局势日渐
紧张、险恶时，马斯洛开始转向思考人性，
从而开始了真正的动机理论研究
6、“自我实现”之光
对马斯洛形成重要影响的事件
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姜添、雷霄、黄开艳
马斯洛哲学观
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哲学基础
浪漫主义
存在主义
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对于把理性、宗教信条、科学及社会规则作为人类行为的向导持怀疑态度。
唯一有效地指引人的行为的是其真实情感
相信人天生善良合群，如果给予他们自由，他们将变得快乐，完美，具有社会意识。
人们表现出自我毁灭或反社会的行为，是因为他们的自然冲动被社会力量干扰所致。
人永远不可能是坏的，但社会系统却可能而且常常是坏的。
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