文档介绍：《我爱学语文》教学设计
河北省邯郸市磁县崇文学校 苏海霞
 设计说明：
《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学****内容，分三个板块：我是中国人，上学歌，我爱学语文。设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学****生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学****的快乐。
教学目标:
1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、语文学****的快乐。校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学****遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学********惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点：入学常规教育和良好学********惯的养成教育。
教学难点：入学常规教育和良好学********惯的养成教育。
学 法：小组合作
课前准备:多媒体课件
教学过程
一、活动导入，师生间增进了解
同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字--语文。板书：我爱学语文
二、将故事培养学生的正确的读书、写字的姿势。
师：小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，它哭得很伤心，老师就把它带来了。(出示小花猫手指玩偶，讲故事)
师：小朋友，我以前和你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字时不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书。写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到老鼠；我一跳眼镜就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天饿肚子。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！
三、正确坐姿的培养
，看看小朋友是怎样读书、写字的。
指导观察第四幅图，引导学生说出：一位女同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
，学生跟着做。
读书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
写字姿势：身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。
(1)“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对小朋友来说，差不多三个手指并拢那么宽。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指垫在中指下面。
(2)眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。
(3)胸离课桌一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
四、同学们会读书的姿势吗?请做给老师看一看。
1、教师表扬坐得好的同学。
2、请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。
3、请坐的好的同学做给大家看。
4、教师表扬坐的好的同学。
5、来到学校后你看到些什么?你最喜欢什么?然后，试着把眼中看到的甚至