文档介绍：《键盘输入大练兵》教学设计
第一课时速度测试
课型：综合实践课。
课时安排：1课时。
教学目标：
（1）知识目标：
通过速度测试练****加深对键盘操作的熟练程度，拓展对“金山打字通”软 件的了解。
（2）技能目标：
在键盘输入练****中熟悉键盘、掌握正确的输入方法。
（3）情感目标：
在活动中，让学生体验快速、准确输入的快感，体验获取成功的过程，激发 学生学****的热情。
教学重点：键盘的熟练操作和指法训练。
教学难点：键盘的熟练操作和指法训练。
教学方法与教学手段：
（1） 教学方法：情境法、谈话法、任务驱动法。
（2） 教学手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合。
教学准备：多媒体教学网、网络机房且计算机均安装有“金山打字通2004”。
教学过程:
学****过
程
教师与学生活动
设计意图
一、创设 情境、引 入课题
师：前段时间我们和键盘做了好朋友，认识 了键盘，并且操作了键盘，今天这节课我们就来 进行键盘输入大练兵，检阅一下我们这阶段的学****在这次练兵活动中我们将评选出将官级别、 校官级别和尉官级别，没有不想当将军的士兵， 那就看你们今天的表现！
切入主题，创设 情境，激发学生 学****的兴趣。
二、热身 运动，复****巩固
师：首先我们来做个热身运动。
师：请你们打开金山打字通，选择速度测试 中的第1篇文章“，开始练****时间到了就停， 一定要注意自己的指法。（生操作）
师：在你们的输入过程中用到哪些键？（生 回答）
师：你们觉得要成为一个出色的键盘手， 要做到什么？（生回答）
在师生交流过程 中强调换档键的 作用、大小写字 母锁定键、空格 键、退格键等作 用，起到复****旧 知，加深理解的 作用。
三、回合1
师：小朋友回答得真好，下面就开始我们的 练兵行动。 回合一：挑战赛
师：老师发现在我们小朋友中间3分钟内 击键总数超过60的已经很不容易了，想不想看看 自己有多棒，能不能超过60个。 宣布规则
生操作，完成评价表
在回合1中给学 生一个基本的挑 战点，让大部分 学生有种挑战成 功的成就感，增 强学****的信心。
四、回合2
回合二：双人擂台赛 宣布规则。
两人分组，进行操作，完成评价表。
师：在比赛中，心态很重要，不要紧张，
才能把自己最好的水平发挥出来。
在比较熟练的基 础上通过回合2 的比赛刺激学 生，提升输入的 速度。
五、回合3
好，我们的小手要休息一下了，跟我做个小 运动。
回合三：四人擂台赛
师：看看自己在四人小组中的实力吧。
宣布规则，四人分组。
回合3是学生活 动的高潮，由二 人比提升到四人 比，学生积极性 更高，会更投入 地参与到比赛 中，是学生快速 提高速度的一个 催化剂。
生操作完成评价表
打开水平进展情况，评价学生整节课的学****情况
通过水平进 展情况的曲线图 让学生分析本节 课的整体学****对自己是一个很 好的鼓励和反思 的过程。
六、小结
师：在今天练兵活动中，小朋友们通过自己 的努力，获取了不同数量的星星，因此我们不同 级别的人选将诞生了。
举行简单的评选活动。
让学生体验成就 感，评比不是目 的，让学生通过 活动更好地进行 后续学****提咼 学****的质量。
板书设计:
键盘输入大练兵
指法正确
熟悉键盘
经常练****br/>第二课时游戏大玩家
课型：综合实践课。
课时安排：1课时。
教学目标：
（1） 知识目标：
通过玩游戏，再次巩固学生对指法的掌握；引导学生产生正确“玩游戏”的 意识；学会自己探索和发现游戏的玩法。
（2） 技能目标：
通过练****促进学生熟练运用指法玩游戏。
（3）情感目标:
通过探究，培养学生自主探究的能力；通过小比赛中的两人互评、四人小组 评价和自我评价激发学生学****计算机的兴趣和热情；通过看漫画、看新闻和讨论 培养学生正确对待“玩游戏”的意识。
教学重点：通过玩游戏培养学生的指法；引导学生正确的对待“玩游戏”， 让学生有初步的自控意识。
教学难点：利用各种方式培养学生熟练运用指法。
教学方法与教学手段：谈话法、任务驱动、自主探究、小组合作。
教学准备：多媒体教学网、金山打字通中的游戏。
教学过程:
学****过 程
教师与学生活动
设计意图
同学们，你们最喜欢用计算机做什么呢？ （引出玩游戏）
一、导入
今天老师就来和大家一起玩游戏。（板书课 题：游戏）
通过谈话式引出本 课主题，接着直接切 入主题，用带大家一 起玩游戏激发学生
老师要给大家推荐几个即好玩，又对我们学****有帮助的游戏。
的兴趣。
（出示金山打字通2004游戏）
1、在玩之前我们要先设置一下游戏，出示 设置框。［学生