文档介绍：教育教学教育教学毕业论文范列模板范文，与医学教育教学循证医学思维方法研讨相关论文 教育教学教育教学毕业论文范列模板范文，与医学教育教学循证医学思维方法研讨相关论 文预读：摘要
目的::采用研究法对现阶段临床 医学教育中存在的
问题进行分析，:循证医学思维方法有助于培养 学生的思维能力,:临床医学教育中循证医学思维方 法具有较高的应用价值,值得在临床医学教育中推广使用.
关键词
临床医学教育；循证医学思维方法；应用效果
循证医学(EBM)是指遵循证据的临床医学，其意义为根据目前所获得的研究证据并集合医 师多年的工作经验,在考虑到患者的意愿和实际情况下，将这些因素有机结合起来，才能够制 ，提升了患者满意度的同 时，能够保障临床治疗效果,，将其加入临床医学教育中能够 加深学生对医学知识的印象，进而培养学生的循证思维.
一、 现阶段临床医学教育中存在的问题
教育教学观念滞后
受到传统应试教育的制约，目前仍有许多高中临床医学教学以传授体育知识及技术为主，仍 采取教师讲解、学生被动接受的传统教育模式，并且教师没有在课后进行指导,导致无法培养 学生的创新能力、实践能力，与临床医学业教育的原则相违背，也是造成高中医学学生的思维 能力较低的重要原因.“重理论,轻实践”的问题仍存在，导致临床医学教学效率下 降，这导致临床医学教学失去了其严谨、科学的特征，致使学生对临床医学教育教学的积极性 下降，使得临床医学教学效率受到影响，无法培养学生的思维能力.
临床医学教育教学方法滞后
在过去很长一段时间内，高中临床医学教学都是采取传统教育教学模式，没有结合社会对高 中学生的需求，同时也没有结合教育改革的实际要求进行,从教育教学内容到教学考核，都是 由学校统一制定教学任务和方案，没有联合实际完善和创新教育教学方法，导致无法有效培养 ，没有重视学生的主观能动性,导致教育教学方法单 一、死板，学生只是被动的接受教师传授的知识、被动进行社会实践，导致学生对临床医学学****的积极性下降，无法实现促进学生身心发展的任务,同时也无法提升学生的思维能力.
教育教学内容不合适
就现阶段高中临床医学教育教学内容分析，存在“广、浅、旧”，高 中临床医学教育教学内容广，学生必须学****大量的医学知识和技能;第二，由于教育教学内容 广且多，导致无法深入学****致使学生对于这些医学知识一知半解,无法深入探究的观念，并且 滞后于临床医学研究，，缺乏教师的指导;并且 在课程安排方面相对比较独立，，学生无法 在实践活动中获得成长.
二、 临床医学教育中循证医学思维方法的应用优势
循证医学思维方法主张结合科学研究、工作经验以及患者医院等因素的统一,提倡科研与经 验相结合，鼓励学生要多于学****医学知识,通过实践来认知社会， 证医学思维方法具有较高的科学性和可操作性,能够促进教师与学生的