品德与社会.ppt

文档介绍：《品德与社会》
教学设计
长沙市教科所 薛根生
（五年级上册）
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全期有效教学课时约45节
全册共五个单元主题
每个单元主题约9课时
一、教学设计的有效时数
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二、教学设计的基本思路
（一）重视教材中已安排的“活动”、“交流”。
（二）充分利用教材中的“旁白”、“提示语”。
（三）“留白”一个也不丢。
（四）发挥《学生成长册》的作用。
（五）创造性地利用《教师教学用书》中的
“教学活动案例”等。
（六）恰当运用“教师备课系统”光盘。
（七）不忘渗透“主题词”。
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三、教学设计的基本形式
（一）模拟生活
（二）图像感知
（三）情境体验
（四）问题探究
（五）实践操作
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第一单元 让心灵比天空更博大
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第一课时 我们共同进步●我的伙伴个个棒
活动准备
小卡片若干，学生优点调查表若干份。
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活动一 导入主题：我的伙伴个个棒
1.“三人行必有我师焉。”这句话是什么意思？你能举例说明吗？
2. 读读海燕和英子的故事，说说英子为何改变了甩开燕子的想法？
3. 小结，引出主题文字。
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活动二 夸伙伴，推介“棒”
1. 游戏。以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。游戏方法：其一，选一同学击鼓，其他同学传花。花未传出去的同学夸夸自己欣赏的同学，被赞美的同学要说出自己的感受。其二，师击鼓，花未传出的学生站在中间接受大家的赞扬，并说出自己的感受。（老师要注意平时调皮、多动、优点不明显的学生）
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2. 寻找身边其他人（如亲人、邻居、老师、售货员、医生等）的优点，把它们写在小卡片上。
3. 交流。大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？
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活动三 总结延伸
1. 小结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处、欣赏别人的长处、学习别人的长处，跟大家友好相处，才能共同进步。
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