《为中华之崛起而读书》教学设计.doc

文档介绍：《为中华之崛起而读书》教学设计
颍东区枣庄镇李寨小学：周敏
教学目标：
1．知识与技能：
（1）认识8个生字，会写12个生字。
（2）正确读写“帝国主义列强、租界、耀武扬威、惩处、衣衫褴褛、铿锵有力、”等词语。
2．过程与方法：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）深入体会文中人物的思想感情。
3．情感态度价值观
感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
教学重难点：
重点：在阅读中体会人物的思想感情。
难点：体会少年周恩来博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
教学准备：
学生：了解课文的时代背景，预习课文，熟读课文。
教师：多媒体课件。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，板书课题

同学们，今天我们来谈谈理想，你的理想是什么？你是为什么而读书？回头看看我们敬爱的周总理，他小的时候是为了什么而读书？


什么是崛起？谁为中华之崛起而读书？

二、初读课文，学习字词
1．学生自由轻声读课文，边读边圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式，扫清障碍。
，正字正音。

（1）同桌互读，读后互评：生字字音是否读准，句子是否读的通顺。
（2）出示3组词语：
▲帝国主义列强 租界
▲耀武扬威 衣衫褴褛
▲惩处 铿锵有力
读词、理解部分词语的意思。

三、再读课文，整体感知
。
，文章讲了几件事？
，汇报：
：“中华不振”，使他感到疑惑不解；
，而围观的中