文档介绍：小学信息技术介绍我自己教学设计信息技术教学设计案例
小学信息技术介绍我自己教学设计
一、教学内容分析^p
本节课是在学生已经学会了“智能ABC输入法”和在“写字板中输入文字”的基础上，继续学****使用“智能ABC输入法”快捷输入词语以及特殊词语、保存“写字板”里的内容的方法。
通过本节课的学****不仅能加强学生输入文字操作技能的训练，而且能培养学生的动手能力和语言表达能力，实现信息技术课和其他学科课程的整合。
本节课的教学重点是让学生学会用“智能ABC输入法”输入整个词语和“保存写字板里内容”的方法。难点是特殊词语的输入方法。
二、教学目标
知识与技能：能够熟练使用“智能ABC输入法”在“写字板”中输入文字并保存文件。
过程与方法：运用知识迁移方法和合作探究的方式来帮助解决新的知识和问题，通过比一比、赛一赛的方式激发学****兴趣。
情感态度与价值观：通过动手实践培养良好的操作****惯，通过探讨学****受到思想品德等德育教育。
三、学****者特征分析^p
(知识和技能基础)：学****本册教材的是三年级学生，他们经过上学期的学****已掌握了一些电脑基本知识和一定的动手操作能力，学生在学****这节课知识前已经学会了键盘操作知识，能够在“写字板”中输入汉字、数字和符号。因此本节课通过小组合作、教师演示并加以指导，教学本节内容应该是水到渠成。同时对学生进行德育教育和动手操作能力的训练在本节信息课的教学中也将得到进一步提升。但由于是农村孩子，家里几乎没有电脑，平日实际操作训练很少，因此学****兴趣浓厚但动手操作能力不强。
^p ：该年龄段学生对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事情，且已经初步形成了使用计算机的良好****惯。此外，小学生动作敏捷灵巧、协调平衡、学****风格多表现为视觉型和动觉型，计算机等直观设备能有效地促进其认知的发展，本课内容的学****与他们的认知风格相符合。
四、教学策略选择与设计
本节课的教学从写自我介绍入手，通过创设“想与远方同学交朋友吗?怎样介绍自己?”等现实问题情境激发学生学****兴趣，通过教师演示讲解操作，引导学生在“小试身手，比一比、赛一赛”游戏中和任务驱动中解决问题，让学生通过练****输入自己的爱好和特殊词语“西安”等，以及巩固练****做一份详细的自我介绍并保存在“写字版”里，使学生获得新的知识和技能。
五、教学环境及资准备
学生在小试身手的比赛中和任务驱动的环境中学****教师准备多媒体课件。授课在微机室和多媒体环境中进行。
六、教学过程
(一)创设情境，导入新课
1.(课件出示图象)先跟图上小朋友打声招呼。
根据学生回答，，使学生受到思想品德教育。表扬平日用心读书，善于读书的学生。
2.(课件出示林浩的自我介绍)导入新课，板书课题。
3.(课件出示本节课的任务)在“写字板”中写一份“自我介绍”并把它保存起来。
设计意图及资准备：从认识抗震救灾小英雄林浩入手，展示他的自我介绍，激发学生学****兴趣，并进行思想品德教育。
(二)教师质疑，学生讨论
想一想：
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“智能ABC输入法”能一次输入多个字的拼音吗?
学生分组讨论，得出结论：可以介绍自己姓名，年龄，爱好等。(