文档介绍：师德师风个人总结2021[甄选]
教师是知识种子的传播者，是礼貌之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与提高的开拓者， 是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。那师风师德个人总结怎么写呢? 下面是整理的一些师风师德个人总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。
师风师德个人总结1
德国著名教育家第斯多惠明确指出：“发展与培养是不能给予或传播给人。谁要享有发展与培养，必须用自我内在的活动和努力来获得。”就教师而言，“自我的内在的活动与努力”就是教师的自主学****和实践。学****是教师专业成长的“保鲜剂”，教师仅有不断地学****充分为自我“充电”、“蓄能”、“吸氧”、“补钙”，才能源源不断地理解源头活水的补给。
一个教师要从事研究，首先必须具备必须的教育科学理论知识，如教育学、心理学的基本概念、范畴、原理等，能在实践中恰当地运用，了解教育动态，掌握一些新的教育理念。在倡导终身学****的今日，教师更应强调自主学****教师要树立崇高的教育梦想和信念，具有高度的职责心和使命感，唤醒自主学****和成长意愿，克服等待和依靠的惰性的想法与****性，在日常教育教学的同时，依据自身专业发展的个性需求，自主选择，自主学****自主研修，促进专业的自我发展和成长，持续提高自身的教科研水平。
首先，给自我制定出学****计划，每周学****一篇教育理论文章，每月订阅一本教育杂志，每学期读一本教育专著，并作学****笔记。多看现成的教育报刊杂志，及时掌握学校教育科研的新动向、新思路和热门话题，多了解各种专门性的科研信息，为日后进行科研选题积累资料。在学****时要注意方法，以新课程对教师的要求作为衡量标准，对自我的教育教学理念、教育教学水平、教育教学本事等进行梳理，确定问题，构成学****专题，以解决问题为目标循序渐进地学****实践。
同时，用适当的和理解的方式，对自我平时的学****情景做积累性的记录，把这些记录整理成学****文件夹，这样不仅仅能够作为自我学****的评价，还能帮忙自我认识学****的实力、缺点、倾向****惯以及下一步的学****需求。此外，还能够有意识地从批判的角度去阅读，学会与书本对话，养成在书的边缘空白处写下评语、随感等的阅读****惯。“他山之石，能够攻玉”，教师在借鉴他人的教育教学经验及理念的同时，建构起自我的理论体系，并以此来审视教育教学活动，进行科学研究，以优化教学。
“一次充电，永远放电”的时代已经过去，教师应当成为终身学****的楷模，教师的专业知识和教育理念仅有不断地更新，教师才能跟上时代的潮流，成为教育教学改革的弄潮儿。
师风师德个人总结2
经过师德师风的学****让我深深的明白：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者，是礼貌之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与提高的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅仅影响着学生学****状况及其效果，并且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平。