文档介绍：班主任经验交流发言稿尊敬的各位领导、老师们:大家上午好! 下午好!能有机会站在这里,我感到很激动,同时也有些不安,和在座各位经验丰富的班主任相比,我还处在学习阶段,谈不上什么经验, 所以今天在这儿只是汇报班主任工作中的点点滴滴,以及我当班主任的一些心得和体会,以便我们大家共同探讨、交流、提高。不当之处敬请大家批评指正。作为一名班主任老师, 我一直追求着这样一种境界, 在我的班级里, 让每一名学生都能在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功; 我关爱着每个学生, 尽可能让班级里的每一个孩子, 都能以宽容的心态去对待他人的每一点进步, 用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点,用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。我的具体做法如下: 一、用人格塑造人格老师的言行是学生无声的榜样, 在工作中, 我时刻注意为人师表, 潜移默化地影响孩子们良好习惯的养成。要求学生 7:10 分到校, 我必须在 7:00 以前到班; 要求学生字体工整, 我必须做到板书规范; 要求学生保持教室整洁, 我的讲桌必须是干干净净, 作业本摆放得整整齐齐。要求学生按时完成作业,我必须当天的作业当天批改完成,以利于第二天的讲评。凡是要求学生做到的, 我首先做到。我用我的行动感染、示范、教育着学生, 他们看在眼里, 记在心里, 以老师为榜样, 对照、激励自己。有一次, 我走进教室时, 发现从春雨同学的座位下满是纸屑, 心里不免生气, 本想走上前责令他捡起。可我还是没有这样做, 而是自己弯腰从他的座位下捡起来这些垃圾, 没想到这么一个细微的举动引起了孩子们的注意, 六十多双眼睛齐刷刷地聚集在我的身上。我深知: 这六十多颗心灵在感知: 保护环境卫生是每一个人的责任! 这也包括老师! 从那以后孩子们的集体责任感更强了。教室里再没有乱扔纸屑的现象,看到的是桌凳整齐有序,地面干干净净。我们班级卫生多次受到校领导的表扬。二、用真情培育花朵作为一个班主任老师, 我时刻叮嘱自己, 要把全身心的爱奉献给我的孩子们! 时下留守儿童的教育问题备受关注。我班有留守儿童十几个, 他们面临的是生活上的失助; 学习上的失教; 精神上的失乐; 行为上的失规。所以我利用一切时机深入学生之中, 耐心细致地观察, 分析他们的内心世界, 了解学生个性特征和需求。从不歧视学习纪律较差的学生, 特别是学习上有困难的学生,从不挫伤他们心灵中最敏感的角落——自尊心,而是本着循循善诱、诲人不倦的态度, 做到人人平等, 互相尊重。当学生感受到老师是他们的朋友, 他们就会把信息反馈给老师, 这样才会收到良好的教育效果。我们班的高斌就是其中的一位, 他爸爸妈妈常年外出打工, 他跟着年过七旬的奶奶生活, 奶奶没文化, 除了管好高斌的吃饭以外, 什么也帮不了他。对他的教育方法粗暴, 不是打就是骂,可他就是不服奶奶管教, 通过了解我得知这一情况后, 我知道他最需要的是关爱和信任。我决定尽力帮他解决学习上的困难, 并和他一起谈论他感兴趣的话题, 逐渐让他体会到父母在外打工的不易。在班级中, 我给他创造成功的机会, 抓住他聪明的闪光点在同学面前表扬, 同时我又和他的父亲取得联系, 让他们常给孩子打电话,并抽出时间回来看看孩子,渐渐地, 高斌有了很大的进步。三、让学生给我写周记——建立微妙关系。在担任班主任工作的实践中, 我深深体会到: 要想把一个班集