文档介绍：班主任——我无悔的选择范海中心小学穆建新我虽然担任班主任工作已 12年,论经验也谈不上,今天我来谈的是我借鉴其他班主任的好经验以及自己担任班主任以来摸索出的一些好的方法。在小学语文这快阵地上,我一直都保持着一股不甘落后和敢于革新的钻劲, 凭着自己的教学经验和教育理论的根底,不断地摸索与创新。“授之于鱼不如授之以渔”,在教学中,我注意对学生学习过程与方法的考查,注重对学生能力的培养,不仅教学生学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。教学中注意分析学生的特点,根据不同的学生情况,采取灵活多样的教学方法,极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。随着新课标的深入进行,我认真地钻研新课程标准和相应的理论书籍,及时地领悟到新课程标准的理念,通过具体的教学实践,进一步改变教育观念,教学模式和教育行为。我深知,乐学、敬业让我在教学道路上渐渐成长起来。小时候,我最敬佩的人就是老师,在我眼中,老师是知识的使者,爱的化身。因为我的舅舅是教师,我的姐姐是教师,……那时,我就在想,将来,我也要做一个好老师,去关爱每一个孩子。记得刚走上讲台的那一刻,我的心中踌躇满志。可是,几天之后,孩子们的表现却让我的心凉了半截:作业本上,一个个歪歪扭扭的字,一个个鲜红的叉, 课堂上做小动作的,小声讲话的……面对孩子们这样的表现,我不知如何是好。在我所教授的四年级中有一位小女孩成绩很差,特别是阅读题一点都不理解,我刚走上讲台还没有什么教学经验,对于这样怎么讲解都不理解的现象我也是毫无办法,但我从没有责骂过她。突然有一天我惊讶的发现,她的阅读题都会做了, 开始我以为是家人帮助做的或是抄袭别人的,但是我当堂考她她都一一正确解答,我实在不理解她的进步为什么这么大?她就告诉我说:“老师,因为我非常喜欢你。”这句话让我深受感动和启发,以后,每当孩子调皮时,退步时,违纪时, 我总是告诉自己:对孩子多一分理解,少一分责备,多一分宽容,少一分苛求。用师爱为他们引路,用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。那一年,因工作需要,我担任了五年级二班的班主任。在这一学年中,我不仅有机会在课堂中带领孩子们在知识的海洋中翱翔,更有机会与孩子们建立一种团结向上的真正的“师友情”。记得班级中有个叫翟常新的小女孩,在和同学一起上学的路上,拣到一块价值不菲的手表,但是在交公后不到十分钟的时间里,这块手表却不翼而飞了,望着小女孩眼中的一丝不安,我一下子明白了,但如何在不伤害孩子自尊的前提下, 让她改过自新呢? 那一阵子,我刻意与这个孩子多接触,小心翼翼的了解她,因势利导,给她讲老师小时侯无意识的错误。最后,这个小女孩真的就信赖了我们之间的真诚,对老师敞开了心扉。班级中曾有个叫乔恒伟的学生,在给他们上第一节课的时候,我就提问了他, 他那时支吾半天,却语无伦次,当场全班五十多个孩子哄堂大笑,有几个学生站起来不屑地说:“老师,他是全班最差的学生,他的智商有问题。”我在示意他坐下来的时候,却发现这个孩子的眼睛里闪过一丝胆怯和愤怒。当时,我被震撼了, 这个孩子的内心世界是怎样的呢?童年里,怎会有这样的胆怯和愤怒陪伴呢?接下来的几次作业和课上表现,我注意到:乔恒伟同学的语文作业到处是错字,而且字迹极差,而他看上去不太好看的脸上总会显露出他在数学方面的独特思维。于是我第一个家访就到了他的家,那是一个怎样的生存环境? 三年前,双目失明的