文档介绍：中国特色社会主义理论与实践思想政治教育学院研究生思想政治理论课课程设置背景?教育部“98”思政课方案本科生 7门、研究生 2门:科学社会主义和自然辩证法?教育部“05”思政课方案 2004 年中央“16号文”颁布,教育部 05年启动改革本科生 4门、研究生: 1门必修、 1门选修?《中共中央宣传部教育部关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整的意见》( ) 课程名称: “中国特色社会主义理论与实践研究”课程设置背景?中央宣传部教育部关于本课程的要求“中国特色社会主义理论与实践研究”课。主要是在当代世界和当代中国背景下,分专题研究和介绍当前中国特色社会主义实践中的重大问题, 深化和拓展本科阶段思想政治理论课的学****进一步掌握中国特色社会主义理论体系,坚定中国特色社会主义信念。课程教学计划序号讲授主要内容实验****内容学时 1 中国特色社会主义的发展历程 4 2中国特色社会主义经济理论与实践 4 3中国特色社会主义政治理论与实践 4 4中国特色社会主义文化理论与实践 4 5中国特色社会主义理论讨论 2 6 中国特色社会主义社会建设理论与实践 4 7中国共产党党建理论与实践 4 8 中国特色社会主义实践讨论 2 9中国特色社会主义外交理论与实践 4 课程教学要求?学****要求推崇研究式、探索式学****课堂讨论 2次、平时作业 2—3次?考核要求考核成绩由平时成绩+考试成绩构成,其中平时成绩占 30% 、考试成绩占 70% 。课堂考勤抽查缺勤三次及以上者,必须重修。考试方式为开卷考试,满分为 100 分。平时成绩由课堂讨论发言或提交书面讨论提纲、平时书面作业和课堂考勤等部分组成,满分为 100 分。第一讲中国特色社会主义的形成和发展第一讲中国特色社会主义的形成和发展一、形成的历史条件二、理论的形成发展三、理论形成的必然四、理论的时代特征一、形成的历史条件 1 、产生的时代背景 1)传统社会主义体制危机与社会主义的理论创新?传统社会主义体制危机 2 0 世纪下半叶,东欧剧变、苏联解体包括:内部体制危机、外部体制危机?传统社会主义体制危机对创新理论的呼唤吸取经验教训,坏事变有利一、形成的历史条件 1、产生的时代背景?体制危机的根源—高度集中的经济、政治体制与社会生产力发展要求之间的矛盾。?体制危机的类型—内部体制危机、外部体制危机内部体制危机:各国内部高度集中的经济、政治体制危机外部体制危机:社会主义国家及其政党之间关系的危机?体制危机的阶段—三阶段第一阶段: 20世纪 50年代中至 60年代中波匈事件中苏论战第二阶段: 20世纪 60年代下至 80年代中苏联入侵捷克文革第三阶段: 20世纪 80年代中至 90年代初苏联东欧剧变 1989 年 11 月,示威群众推倒柏林墙一、形成的历史条件 1989- 罗马尼亚的街头血战