文档介绍：课堂教学设计表
课程名称生物科学设计者XX单位(学校)XX授课班级初中一年级上学期
章节名称
人教版普通初中生物必修一第一章第一节
传染病及预防
学时
1
教学目标
本节(课)教学目标：
知识和能力：举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施；
过程和方法：1、课前预****能够了解身边常见的传染病并自主学****本 节大概内容2、认真观看图片，能够说出传染病带来的危害；3、小组讨 论，简单交流如何从自身做起预防传染病。
情感态度和价值观：1、关注传染病及预防，增强主动预防疾病、增进 健康的意识；2、培养关爱传染病人，珍爱生命，热爱生活等情感3、建 立初步的信息交流能力，形成良好的合作意识。
学生特征
学生是某中学初一学生
学生为初一的孩子，好奇心强，具有较强的求知欲。
学生已经学****了生活中常见的基础健康知识。
学生掌握了对生活中常见的小病(如轻微感冒等)的症状的判断。
学生已掌握了生活中常见小病的预防方法。
学****目 标 描 述
知识点 编号
学****目标
具 体 描 述 语 句
1、 什么 是传染 病
2、 传染 病流行 的三个 基本环 节3、 传染病 的预防 措施
4、联系 生活， 学以致 用
(1) 总结
(2) 知道
牢记
表达
感受传染病的危岸 1、传染病严重危害塞 性与流行性；3、传染 动物或动物与动物之
知道传染病流行 人群。(传染病的流行 传染病就流行不起来
牢记传染病的预 易感人群。
讨论、交流：1、 要煮熟或洗净，不吃生 惯，饭前便后要洗手 及早就医。2、话题之- 你希望别人怎样以怎丿 话题之二：假如你的 对待他？同时你还应-
(生活中应当关爱、 康，保护好自己不被,
琴，总结传染病的特点及建构传染病的概念： 『人类的健康等；2、传染病主要特点是传染 病是由各种病原体引起的能在人与人、人与 '可相互传染的疾病。
的三个基本环节：传染源、传播途径、易感 要同时具备这三个环节，缺少任何一个环节， )
防措施：控制传染源，切断传播途径，隔离
预防：，不喝生水，食物 或半生的水产品。 o ，要 -：假如你是个乙肝患者，你的心情会怎样？ 样的态度对待你？你该怎么做？ 身边有人是乙肝患者，你应该以怎样的态度 该怎么做？
不歧视传染病人，同时应当自觉主动增进健 传染等)。
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
传染病的的病因、传播途径 及预防措施
学生课前预****运用多媒体播放、图片演示， 学生间讨论交流，认识传染病。
教学难点
病原体概念与传染源概念 的区分和判断
、讨论，说出各自的概念。2、 运用多媒体课件演示，举几个例子来区分和 辨别。
知识点 编号
学****目标
媒体 类型
媒体内容要点
教学 作用
使用 方式
所得结论
占用 时间
媒体 来源
教
学
1、什么 是传染 病
理解
课件
三幅图片：（课件展 示）
B
E
传染病是由各种 病原体引起的能在 人与人、人与动物 或动物与动物之间 相互传染的疾病
10
自制
媒
体
染行个环 传流三本
2>病的基节
知道
课件
图片展示
K导 学点 拨，探