文档介绍：羊安中心小学 语文备课教案设计表
课题
舞动的北京
课型 新授
主备教师
朱虹
教学目标
认识“徽、椭、韵、协、届、乃、旨、媒”等8个生字，会写“攒、徽、 揭、讯、韵、协、届、乃、旨、致”等10个生字，掌握“人头攒动、会徽、 揭晓、通讯、韵味、协调、乃至、别致、主旨”等词语。
熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。
理解课文内容，从“中国印舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学 生的爱国情感。
教学重点
了解北京奥运会会徽是什么样的，以及它的象征意义
教学难点
从“中国印舞动的北京”中感受灿烂的中华文明。
教学准备
1、申办奥运成功资料短片2、关于奥运会的相关知识
课时计划
2课时 课时
第一课时
主备人预案设计 补充调整
一、 谈话激趣，引入课题
1 .你对奥运会了解哪些？
（学生根据课前的整理资料说一说，可以说奥运会的起源、也可以说奥运会的 比赛项目等等）
让我们一起回顾一下，申办路上的艰辛和喜悦。（播放申办成功时的奥运 短片）随着奥运会的申办成功，奥运会徽则是每一届奥运会的象征，我们的奥 运会徽是怎样的？它有什么深刻的含义？让我们共同学****15课。
板书课题
（学生齐读）
二、 初读课文，整体感知
边读边思考，课文都写了哪些内容？
学生读书、思考，教师与个别学生交流
主备人预案设计
补充调整
。
。
：
读准字音，读通句子。指名读自学要求，按要求自学，可以互相讨论。
a认读生字与写字
，体会词语的含义。
揭晓：公布，发表。
期盼：期望、盼望。
蕴含：包含。
浑然一体：融合成一个整体。形容完整不可分割。
不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。
三再读课文，学****第一自然段
。
请学生个别读。正音：攒动
2、教师可相机展示重点句：
3、你能感受到什么？（人们的心情是激动而又急切的，同时向全世界直播，
可见其隆重）激动的是什么？急切的是什么？
5解开的会徽面纱究竟是什么样子，我们下节课继续学****br/>板 15、舞动的北京
书 揭晓：公布，发表。 蕴含：包含
设 期盼：期望、盼望。
计
羊安中心小学 —语文备课教案设计表
课题
舞动的北京
课型
新授
主备教师
朱虹
教学目标
熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。
理解课文内容，从“中国印舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学 生的爱国情感。
教学重点
理解课文内容，从“中国印舞动的北京”中体会灿烂的中华文明
教学难点
激发学生的爱国情感。
教学准备
1、各界奥运会徽及其象征意义2、关于奥运会的相关知识
课时计划
2课时
课时
第二课时
主备人预案设计
补充调整
一、 读文回顾，导入新课
开火车读词语
期盼诞生浑然一体信念媒体蕴含篆体主旨
生读词语
让我们一起重新感受2003年8月3日的那个傍晚。
指名有感情地朗读课文第一自然段。
教师过渡：终于等到了那个激动人心的时刻，在人们的欢呼中，2008年北 京奥运会会徽终于掀开了她的面纱，展现在全世界人们的面前。
二、 品味语言，探究新知
1、 默读课文，分别用不同的符号表示会徽图案和象征意义的句子。
学生默读课文，找出自己的根据，然后反复读一读自己找到的句子。
写法指导：第三自然段在结构上有什么特点？（先让学生读文发现，然后 总结）
补充调整
主备人预案设计
，让我们继续学****第四自然段
教师小结：会徽的设计成功，坚定了自己的信念：2008年的北京奥运会必
将办成一届出色的奥运会。这也是每个中国人的信念。
三、拓展训练，总结课文
学****了本文，你有哪些收获？
全班交流。（可以是内容的、写法的、朗读方面的等等
课后收集有关历届奥运会的情况以及对奥运会会徽的了解。
板
书
设计
15舞动的北京
灿烂的中华文明、充满了动感和活力
不约而同、成功、出色
羊安中心小学 —语文备课教案设计表
课题
莲叶青青
课型
新授
主备教师
朱虹
教学目标
1、 认识并学会9个生字及由生字组成的新词。
2、 学****抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。
3、 学会概括我心生感动部分的主要内容。
教学重点
学****课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义
教学难点
通过课文学会概括我心生感动部分的主要内容，锻炼学生的概括能力和表 达能力。
教学准备
生字卡片、相关图片