文档介绍：小学美术听课记录(20140513131333) 2013 — 2014 上学期听课记录武训实验小学听课记录 2013 年9月 28日听课老师吕建印听课科目美术听课目的与重点目的通过本课学****让学生在明确美术的含义和美术的分类的基础上使学生了解美术门类的不同视觉特征引导学生探索生活中存在的美术现象并在欣赏、讨论中体会美术门类的形式特征获得美的享受。能在本课讨论、讲解、欣赏基础上拓宽思路了解美术的含义、分类及美术的社会作用。能运用本课所授知识写出短文, 使审美情感得以丰富、升华。重点让学生在懂得美术的含义、基本分类及主要特征之后充分阐述美术的社会作用。特别是美术和建设精神文明和物质文明的关系以提高学生对美术这一学科的认识从而启发学生学好美术的自觉性。听课内容、过程、情况一、课堂讨论——你认为什么是美术?1 学生四人一组展开讨论并在小组内展示自己收集的作品。 2 教师指名让学生以举例的方式说出自己的见解。①大部分同学只能说出画画是美术个别同学可能会说出建筑设计、雕塑设计、服装设计、陶瓷设计等是美术教师首先肯定他们的说法。②紧接着教师引导从早晨一起床开始说起。教师床——家具美术、被面——染织美术、衣服——服装美术、牙膏、牙刷、梳子、脸盆、盘子、筷子等——工艺美术、自行车——工业美术、教室——建筑美术、室内装修——环艺设计。学生尺子、书包、小盒、头花、手表、鞋子、冰箱、电视、书法、摄影等这些都是美术。结论我们生活中无时无刻都离不开美术。二、导入新课板书课题——美术的世界教师重点讲解并板书( 本环节以教师引线学生举例教师补充说明为主)。 1 美术的含义( 教师口述内容并重点解释) 2 美术包括①绘画东方绘画[ 中国画( 人物、山水、花鸟)、日本画等]、西方绘画( 水彩、水粉、油画、素描等)②雕塑圆雕( 完全立体的可以四面欣赏的一种雕塑) 、浮雕( 半立体的浮着在另一平面上的一种雕塑)。⑧工艺美术传统手工艺( 象牙雕、玉雕、金银首饰等)、工业美术( 电视、洗衣机、交通工具、花布、陶瓷等) 、商业美术( 装潢、广告、橱窗等)。④建筑公用建筑( 学校、商场、体育馆、公园等) 、民用建筑( 居民楼、四合院、农舍等) 、纪念性建筑(人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂等) 。另外书法、摄影、篆刻等也属于美术范畴。绘画和雕塑属观赏性艺术( 满足精神生活需要) 工艺美术和建筑属于实用性艺术( 满足物质生活需要同时也可满足人们审美的需要) 同样具有观赏价值。 3 美术的社会作用认识、教育、审美、创造美的作用另外也具有陶冶情操、交流功能等作用。三、屏幕展示当学生对美术有了初步认识后教师引导学生欣赏几组图片并让学生说出每组图片中分别涉及了哪些美术( 放映图片时配有音乐)。一组小明的一天。二组外景图片( 重点——雕塑、建筑包括园林设计)。三组内景图片( 室内装修、家具设计、橱窗设计、服装设计等)。四组绘画为主的作品——①由一幅图片而创作的国画、油画、水彩、水粉、素描、速写、版画、装饰画、色彩构成等。②中外名作欣赏。五组工艺美术为主的作品四、课堂练****1 填写课本表格。 2 学生自命题写—篇 300 — 500 字的关于美术的短文。注在学生写作文时教师用 5— 10 分钟检查学生表格填写情况其余时间指导学生作文。五、课堂小结指定 3—5 人读有代表性的作文学生互评、教师点评。听课记录 2013 年9月 15日听课老师侯娟听课科目美术听课目的与重点目的 1. 从美术的角度探讨地图的历史和种类学****应用手绘的方式表达自己对事物的认识。 2. 培养学生运用美术的眼光关注文化。重点让学生借助“地图”表达地域概念的多种方式对自己生活的或感兴趣的环境进行概括和表现。听课内容、过程、情况一导入看一看。播放课件让学生观看谷歌地球。在谷歌地图上查找大家所在的位置姚官屯乡中学。查找学生所在村的位置、家的位置。用大家熟悉的地理位置激发学生对地图的好奇感自然导出课题——有趣的“地图”。二探究 1 看看这些画它们有什么共同的特点。让学生带着问题观看画家的有关地图的画观看之后回答问题。 2 老师总结有趣、形象化、艺术化三实践画一画 1 提供练****建议 a) 将自己上学的路线和周围的环境画成小地图 b) 绘制自己所在学校的分布情况以及周边环境 c) 把自己曾去过的、有纪念意义的地方画成地图 d) 把送给亲人活朋友的礼物放在一个合适的地方并制作趣味“藏宝图”让他们按图寻“宝”获得一份别样的惊喜 2 学生开始画教师巡回指导。四作品评析 1. 学生解说 2. 学生互评 3. 老师点评肯定学生的劳动以表扬为主并诚恳的指出不足和努力的方向。五课题总结课程延伸我们以后要养成关注周边环境并运用美术手段记录和表达自己对事物的理解形成运用美术手段来帮助自己更好地学****及生活的****惯听课记录 2013 年 10月 16日听课老