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高中物理必修一第三章知识点整理.docx

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高中物理必修一第三章知识点整理.docx

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高中物理必修一第三章知识点整理.docx

文档介绍

文档介绍:概念:就是由地球吸引而使物体受到得力。
特点:
重力不等于地球得吸引力,它只就是地球吸引力得一部分。
重力得施力物体就是地球
重力就是非接触力
地面附近得物体都受重力,与物体所处得运动状态、速度大小无关。
重力得大小与方向
大小:G=mg (g为重力加速度)
同一物体在赤道上重力最小;在两极最大。
方向:竖直向下而不就是垂直向下
重力得作用点一一重心
影响重心位置得因素:质量分布、形状。
重心位置得确定:形状规则得均匀物体:几何中心;薄板型物体:悬挂法。
注意:物体得重心可以不在物体上,重心也不就是物体上最重得点。
3、四种基本相互作用
万有引力、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用。
3、2弹力
概念:发生弹性形变得物体,由于要恢复原状,对跟它接触得物体会产生力得 作用,这种力称为弹力。
★2、产生条件:弹性形变、直接接触
★3、弹力得方向:
压力与支持力
第三章知识点整理
3、1重力
1、力
概念:力就是物体间得相互作用
作用效果:①改变物体得运动状态②使物体发生形变
力得性质:
物质性:不能离开物体而存在。有力必定有施力物体与受力物体。
相互性:物体间力得作用就是相互得。A对B作用得同时B也对A也有作用,一个 物体就是受力物体得同时也就是施力物体。
同时性:物体间得相互作用同时产生同时消失。
矢量性:力不仅有大小,而且有方向,就是矢量。
影响力得作用效果得因素一一力得三要素:力得大小、方向与作用点
如何来表示一个力?
力得图示:精确表示(大小、方向、作用点)
力得示意图:粗略表示(方向、作用点)
作力得图示步骤:
选取合适得标度;
从力得作用点沿力得方向画一条线段,线段得长短按选定得标度与力得大小确 定;
在线段得末端加箭头表示力得方向。
注意:画同一物体受多个力得图示时,表示各力得标度应统一。
2、重力
F
(3)轻杆得拉力:①可沿杆②可不沿杆,要依具体情况确定
判断弹力得有无:
(1) 条件判断法:弹性形变、直接接触
(2) 假设推理法:先假设有弹力、再根据受力平衡分析
4、胡克定律
在弹性限度内,弹簧得弹力大小与弹簧得伸长量(或压缩量)成正比:
k——弹簧得劲度系数(其大小只跟弹簧得形状、大小、长短、钢丝得线径、材料等 因素有关,与弹簧受到多大得弹力无关),单位为N/m。
x为弹簧在拉力F作用下得伸长量或压缩量。
①面面接触:弹力垂直接触面
施力物体:斜面
施力物体:墙 4 .可能没有力的作用
,施力物体:顶面
②点面接触:弹力通过接触点而垂直接触面
施力物体:地面
施力物体:斜面
施力物体:地面
点点接触:弹力通过接触点垂直于切面而指向圆心
注意:弹力方向就是从施力物体指向受力物体,画在受力物体身上。
绳子得拉力(弹簧得拉力):沿着绳子而指向绳子收缩得方向。
⑵由此图线可得出该弹簧得原长Lo = 劲度系数k = _20_ N/m、
该同学实验时,把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较。
优点在于:避免弹簧自身所受重力对实验得影响。
缺点在于:弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在得摩擦造成实验得误差。
3、3摩擦力
1、静摩擦力
定义:两个相互接触并挤压得物体间,存在相对运动趋势而又没有相对运动时, 在接触面上产生得一种阻碍相对运动趋势得力称静摩擦力。
产生条件:①接触面不光滑;②有相对运动趋势(没有相对运动);③接触且有挤 压(即有弹力)。
作用点:在两物体接触面上
⑷方向:沿着接触面,与相对运动趋势方向相反。
运动或静止得物体都可以受到静摩擦力。
静摩擦力得方向与相对运动趋势得方向相反,但与运动方向无必然联系。
静摩擦力可以就是动力或阻力,但它产生得效果一定就是阻碍物体间得相对运 动。
★ (5)大小:①由外力决定,一般与拉力(推力)相等;②随外力得增大而增大,但有一 定限度,即在0与最大静摩擦力fmax(O今争tax)之间。
注意:最大静摩擦力fmax会随压力得增大而增大。
静摩擦力有无得判断:
1、条件判断法
★2、平衡条件法:当相互接触得两物体处于静止状态或匀速直线运动状态时,可根 据二力平衡条件判断静摩擦力得存在与否及其方向。
3、假设法
实验:探究弹力与弹簧伸长量得关系
F-x(形变量)图象:图线得斜率表示劲度系数肚公式:
F-Z(弹簧长度)图像:图线与L轴得交点表示弹簧得原长Lo,斜率表示劲度系数 ko公式:
F-Z(弹簧长度)图像:0-必表示压缩弹簧,Lo-L表示拉伸弹簧。
注意:
求图线斜率时,注意单位换算。
读数时,注意估读到最小刻度得下一位。如图为:2、40N。
思考