文档介绍：第一单元人体的内环境和稳态
第一章植物生命活动的调节
_、植物激素:是指在植物体内一定部位合成，并从典部位运输到作里部位，对植物的生
长发育具有显著生理作用的微量化学物质。
二、植物生长素的发现
1、达尔文的试验:
实验过程:见右图
思考：
①
③
④
②
■ 实验①（与黑暗情况下对照）说明什么？植
物生长具有向光性。
实验①与②对照说明什么?植物向光弯曲生长与尖端有关。
实验①与③对照说明什么?植物感受单侧光刺激的部位在尖端。
实验③与④对照说明什么?植物感受单侧光刺激的部位在尖端。
■ 达尔文的推论是：胚芽鞘的尖端不仅具有感光作用，而且可能会产生某种化学物质，并
从顶端向下传送，在单侧光的照射下，导致向光一侧和背光一侧的细胞伸长不均匀，使
植物弯向光源生长。
2、温特的试验:见右图
实验结果：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧, 胚芽鞘向网弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端
的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长。
实验结论:胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端向下运输,促使胚芽鞘下部某
些部位的生长。
3、郭葛的试验:分离出该促进植物生长的物质，确定是R引噪乙酸,命名为生长素 4、三个实验结论小结:产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端；
感受光刺激的部位是胚芽鞘的丝；
生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以丕部位
三、 对植物向光性的解释
单侧影响了空长素的分布，使背光一侧的生长素多壬向光一侧，从而使背光一侧的细胞 便长快于向光一侧，结果表现为茎登回光避生长。
附：判断胚芽鞘生长情况的方法
一看有无生长素，没有不长。 二看能否向下运输，不能不长
三看是否均匀向下运输「均匀：直立生长
Y
L不均匀：甄生长（弯向生长素少的一侧）
四、 生长素的产生、运输和分布
产生:幼嫩的芽、叶、发育中的种子
运输：横向运输：尖端受单侧关照射时,由向光侧—背光侧运输。
受重力作用时，由远地侧一近地侧运输。
纵向运输:极性运输，由形态学上端―形态学下端运输。
（注意：运输方式为主动运输）
分布:各器官均有，集中在生长瓯的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和 果实。
五、 生长素的生理作用:
1、生理作用：
生长素对植物生长调节作用具有亟重性，既能促进植物生长，又能掘制植物生长；既能
促进发芽,又能迎制发芽；既能防止落花落果,又能疏花疏果。
促进生长O抑制生长
2、生长素的生理作用与浓度的关系
生长素对植物生长调节作用具有Ml，一般来说，低浓度促 进植物生长，宣浓度抑制植物生长。
同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性大小：根 ＞芽＞茎。
曲线上A、B、C三点所对应的浓度分别表示促进根、芽、茎生长的最适浓度。
曲线上小于A'、B'、C'三点所对应的浓度分别表示对根、芽、茎的生长起促进作用， 大于A'、B'、C'三点所对应的浓度分别表示对根、芽、茎的生长起抑制作用，等于A'、B'、 C'三点所对应的浓度分别表示对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。
［特别提示】不要将图中AA\ BB\ CC理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作
用，只是促进作用逐渐减弱。
补充:与生长素生理作用相关的图
促进作用
生长素浓度 。(°，。) C(i,。)生接素浓度
甲图 乙图
从甲图可以读到以下信息:
不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。
思考:要除掉单子叶农作物中的双子叶杂草,应采用图中g点所对应的生长素浓度。
从乙图可以读到以下信息：
曲线中H点表示促进生长最适浓度g,在0H段随生长素浓度增高，促进作用增强， 而HC段随着生长素浓度增高，促进作用瞄。
若植物幼苗出现向光性，且测得向光一侧生长素浓度为m，则背光一侧生长素浓度X 的范围为：m〈X v 2m。
若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性,且测得茎的近地侧生长素浓度为
2m ,侧茎的远地侧生长素浓度X的范围为：X<m0
4、顶端优势
（1） 概念：是指顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
（2） 原因：顶芽产生的生长素向下运输,使近顶端的侧芽部位生长素浓度较宣,从而抑制 了该部位侧芽的生长。（3 ）应用：对果树修剪，对棉花、番茄摘心。
六、生长素类似物在农业生产中的应用：
• 促进FF插枝条生根;防止落花落果;促进果实发育（在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素
类似物，促进子房发育为果实，形成无子番茄、黄瓜、辣椒等）;
思考:用此方法获得