文档介绍：五年级上册小数乘小数计算题
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【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是本站整理的五年级上册数学课件：小数乘小数，欢迎阅读与借鉴。
教学内容：～5页的例3和例4、“做一做”，练****一第5—8题
教学要求：
1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。
2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。
3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。
教学重点：小数乘法的计算法则。
教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。
教学过程:
一、引入尝试
1、出示例3图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？
2、尝试计算
师：上节课我们学****小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？
师：是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算×呢？
如果能，应该怎样做?
示范：
扩大到它的10倍12
×扩大到它的10倍×8
缩小到它的1/10096
3、×，刚才是怎样进行计算的？
引导学生得出：先把被乘数扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把乘数扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。
4、观察一下，例3中因数与积的小数位数有什么关系？想一想:×的积中有几位小数?×呢?
5、小结小数乘法的计算方法。
练****br/> 引导学生观察思考。
①你是怎样算的？
②怎样点小数点？
③计算×时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?