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《观潮》教学教案设计
下面是为大家整理的 《观潮》教学教案设计及原文阅读， 希望能为大家提供帮助！
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《观潮》教学教案设计 ，会写
个生字，正确读写“宽阔”、“笼罩”等词语。
2. 有感情朗读课文，抓住重点词句，感受潮来时的奇特 景象。
3. 背诵3、4自然段，积累词语和优美的句子。 感受潮来时奇特壮观的景象，积累词语和优美的句子。
—、揭题导入
1. 同学们，今天王老师要带大家去钱塘江边观观潮，齐 读课题《观潮》。
2. 钱塘江就在我们浙江省，每年的农历八月十八，总有 很多人慕名来观潮。钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇 观”。
“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观” 字，这两个“观”字意思一样吗！
生：“观潮”的“观”是“看”的意思。
生：“奇观”的“观”是“景象”的意思。
师：那么“奇观”的意思呢！
生：“奇观”就是奇特的景象。
生：“奇观”就是奇异的景象。
4. 课文已经预****过了，请拿出练****纸，我们来听写几个 词语。王老师听说（）班的孩子写字写得特漂亮，我来看看 是不是名不虚传。
5. 反馈：都写对了吗！检查一下，把写错的马上订正在 边上。这位同学的字也写得十分工整漂亮。
二、整体感知
1. 好，把练****纸放在一边。现在老师再请大家仔细读一 读课文，想一想课文主要讲了一件什么事 ？又是按怎样的顺
序写的！
那课文先写什么，再写什么，最后写什么！
你怎么知道的！
2. 作者就是按照潮来前、潮来时、潮头过后的时间顺序 写出了钱塘江大潮的奇特壮观。
三、研读3、4自然段，感受“奇”
1. 这三个部分，哪个部分给你的印象最深刻！这节课我 们就一起去看看潮来时的景象。课文哪几个自然段在写潮来 时的景象！
2. 默读3、4自然段，哪些词语和句子能让你感受到钱 塘江大潮的奇特壮观呢！把它们找出来，自己读一读。
预设：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，
浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被
震得颤动起来。
哪里能让你感受到奇！
犹如，这是个什么句！把什么比作什么！我们来看一看， 比喻得多形象啊！请你来读一读这个句子。
还有谁找到了这个句子！从“浩浩荡荡”中体会气势大
“山崩地裂”山崩塌了，地也裂开了，这声音真是震耳
欲聋啊！请你读一读。
指导朗读
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方
出现了一条白线，人群又沸腾起来。
你为什么找到了这个句子！请你读一读这个句子。
这句话还有哪里能让你感受到大潮的奇特壮观！
“一条白线”，请看，这就是著名的一线潮。出示图片 看了之后你又什么感觉！请你读一读吧！
指导朗读：
师：人群又沸腾起来。看到那条白线，人们怎么沸腾的
咱们来演演看，好吗！
生：好！
师：准备，开始！
生：
师：沸腾了！刚才这场面还可以用一个词形容，就在这
个自然段里。
生：人声鼎沸。
师：来，我们读出这种沸腾的感觉来。